第一课时讲解词语。
上课时间： 年月日。
知识与技能：学生要掌握“一刹那，坍塌，呼唤，剧烈，疼痛，扯，恐惧，镇定，从容，救援，泣不成声”等词语的准确读音和准确用法。
过程与方法：学生能用“一刹那，坍塌，呼唤，剧烈，疼痛，扯，恐惧，镇定，从容，救援，泣不成声”等词语造句。
情感态度与价值观：让学生体会人与人之间的友情。
教学重点：词语的准确读音的掌握。
教学难点：掌握词语的同，近，反义词。
处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。
教学与学习手段： 教材，词典。
教学方法：引导法，讲解法。
学习方式：合作学习方式。
教学内容 1．教师活动。
前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能。④讲解词语，教学重点词语造句。⑤让学生教学重点词语造句，纠正错误。⑥布置布置作业。
2. 学生活动。
回答老师提的问题。②朗读词语。③教学重点词语造句。
1.一刹那；指十分短促的时间。
他真倒霉，到了最后一刹那竟有一桨没划好。
2.坍塌；山坡、建筑物或堆积的东西倒下来。
屋顶很危险，任何时候都会坍塌。
3.呼唤；召唤：呼唤春天的来临｜时代的呼唤。②叫喊；叫唤：深情地呼唤着英雄的名字。
我在呼唤你，而你是我的生命。
4.剧烈；凶暴的，狂暴的，猛烈的，激烈的。
我们的社会的发展，竞争变得越来越剧烈。
5.疼痛；痛苦，身体或精神感到非常难受。
这是因为我们能感到疼痛。
6.扯；拉，牵引。
我不想跟你扯上任何关系。
7.镇定；稳定；不慌乱。
这段时间你必须保持镇定。
8.从容；镇定不慌张。
在这场比赛中，他从容胜过我。
9.救援；拯救，救助，援助。
我知道，作为一名军人，参加救援是我的义务。
10.泣不成声；哭得噎住了，出不来声音。形容非常伤心。
她泣不成声地告诉我她的经历。
课堂小结：通过学习本课32个词语，希望同学们下来多用。
板书设计：从容。
救援。泣不成声。
布置作业：抄写词语，预习新课。
课后反思：第二课时初学课文。
上课时间： 年月日。
知识与技能：学生能熟读课文。
过程与方法：学生掌握课文内容。
情感态度与价值观：让学生体会人与人之间的友情。
教学重点：熟读课文及掌握课文。
教学难点：掌握课文中的新词和句型。
处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。
教学与学习手段： 教材，词典。
教学方法：讲解法，引导法。
学习方式：探求学习方式。
教学内容：1．教师活动。
前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能，板书课题。④讲解课文，讲解文中的新词和句型。⑤让学生朗读课文，纠正错误。⑥布置布置作业。
2. 学生活动。
回答老师提的问题。②朗读课文。③复述课文内容。
教学内容。根据课文内容回答问题。
1.女孩为什么躲到桌子底下？
2.男孩为什么不让女孩哭？
3.为了让女孩产生活下去的勇气，男孩在生命的最后时刻是怎么做的？
4.关于女孩，下面哪一种说法不正确？
串讲课文。第1自然段）**发生了。
第2～5自然段）男孩鼓励女孩。
第6～8自然段）女孩得救了，男孩却早走了。
课堂小结：通过读课文，让学生对课文有初步了解。
板书设计：一、读课文；
二、回答问题；
布置作业：熟读课文，抄写课文。
课后反思：第三课时深学课文。
上课时间： 年月日。
知识与技能：学生要掌握教学重点词语的用法。
过程与方法：学生能用“虽然……但……；然而”等重点句型造句。
情感态度与价值观：让学生体会人与人之间的友情。
教学重点：掌握教学重点句型的正确用法。
教学难点：掌握知识运用在日常生活中。
处理方式：给学生多造句来处理。
教学与学习手段： 教材，词典。
教学方法：讲解法，引导法，示范法。
学习方式：合作学习方式。
教学内容：1．教师活动。
前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能，板书课题。④讲解词语，造句。
让学生造句，纠正错误。⑥布置布置作业。
2. 学生活动。
回答老师提的问题。②用教学重点词语造句。
1．虽然……但……是转折复句的关联词语前后两个分局的意思往往处于对立的地位。
1)虽然失败了很多次，但是他并不灰心。
2)雷锋同志虽然离开我们很多年了，但是他的精神却永远鼓舞着我们。
2. …然而，连词，用于连接句子，表示转折关系。
1）他的理想成为一名**家，然而，一场重病彻底打碎了他的梦想。
归纳课文的结构。
1.归纳课文的结构。
大**发生了—教室坍塌了—男孩和女孩被压在废墟里—男孩用最真诚，最朴实的语言鼓励着女孩—女孩在男孩的鼓励下，坚持等到救援人员前来救援—可男孩却离开了人世。
2.这篇课文讲述了在**灾难中男孩和女孩遭遇，告诉我们；生命是宝贵的，即使有一线希望也必须活下去。男孩的话语成为女孩的精神支柱，使她鼓起了活下去的勇气。
生命对于我们每个人来说只有一次，我们要热爱生命。
课堂小结：这节课主要总结了课文，讲解了重点句型。
板书设计： 课文总结。
重点句型。布置作业。
布置作业：教学重点句型和教学重点词语造句。
课后反思：第四课时课后练习。
上课时间： 年月日。
知识与技能：学生能理解练习题的要求。
过程与方法：学生能做练习。
情感态度与价值观：鼓励学生发挥独立性。
教学重点：理解练习题要求，做好练习。
教学难点：掌握教学重点词语的同、近、反义词。
处理方式：让学生都查词典来解决。
教学与学习手段： 教材，词典。
教学方法：练习法，引导法，学习方式：合作学习方式。
教学内容：1．教师活动。
前提测评与导入新课。②组织教学。
展示知识与技能，板书课题。④引导学生做练习，纠正错误。⑤布置布置作业。
2. 学生活动①回答老师提的问题。②独立完成练习。
教学内容。二，词句练习。
一）看拼音写词语。
坍塌疼痛恐惧昏迷冰冷废墟。
二）给下列多音字组词。
刹；一刹那，杀车血；流血，鲜血。
三）组成词组。
剧烈(的疼痛) 一线(希望) 断断(续续)
一片(废墟泣不)成声想方(设法)
没有)动静特别)恐惧。
三，语段练习。
一）将下列句子连成一段话。
二）用指定的词语写一段话。
1.2024年5月12日，四川汶川大**发生了，灾难无情人有情，热爱这片土地的人们及时捐款捐物，挽救了许多宝贵的生命。
2.虽然他受了伤，但有了老师的鼓励，他有了活下去的信心，最后他终于获救了。
四，课文练习。
一)根据课文内容选择正确的答案。
课堂小结：通过与学生一起做练习，让学生掌握做题的方法。
板书设计： 二、词句练习。
三、语段练习。
四、课文练习。
布置作业：练习二（四），三（二）。
课后反思：第五课时自读课文。
上课时间： 年月日。
知识与技能：学生掌握课文的内容。
过程与方法：能复述课文的大意。
情感态度与价值观：通过学习本课，学会珍惜同学之间的友情。
教学重点：熟读课文，掌握课文。
教学难点：课文中的新词，句型的掌握。
处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。
教学与学习手段： 教材，词典。
教学方法：引导法，讲解法，练习法。
学习方式：自主学习方式。
教学内容：1．教师活动。
前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能，板书课题④让学生朗读课文，纠正错误。让学生讨论问题。⑤讲解课文。⑥布置布置作业。
2. 学生活动。
回答老师提的问题。②朗读课文，学生讨论问题。
复述课文内容。
教学内容 我的小词典。
1.降临；到来；来临。
2.昂贵；指物价很高：**昂贵。
3.仿佛；像、似乎。书面语。
4.洋溢；[yáng yì] 充满；广泛传播。
5.颤抖；颤动；发抖；抖动；颤动。
6.震撼；震动；摇动：山岳震撼｜震撼大地｜震撼世界人民的心。
7.诺言；应允别人的话。
根据课文内容讨论问题。
1.男孩为什么郑重而又严肃地向医生点点头呢？
2.听了医生的话，男孩为什么高兴得又蹦又跳？
3.所有的人为什么都被震惊了？
课堂小结：通过读课文，提高学生阅读技巧。
板书设计：词语讲解。
回答问题。熟读课文。
布置作业：熟读课文，预习新课。
课后反思：第六课时口语交际。
上课时间： 年月日。
知识与技能：学生要掌握口语交际中的教学重点词语的用法。
过程与方法：学生能用口语交际中的教学重点词语。
情感态度与价值观：体会一个父亲对女儿的关爱之情。
教学重点：掌握口语交际中的教学重点词语，信息能准确的判断。
教学难点：所学过的知识运用在日常生活中能口语交际。
处理方式：给学生多听，多说来处理。
教学与学习手段： 录音文本。
教学方法：讲解法，引导法，判断法。
学习方式：合作学习方式。
教学内容：1．教师活动。
前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能，板书课题。④讲解口语交际中的教学重点词语的用法。⑤让学生判断，纠正错误。⑥布置布置作业。
2. 学生活动。
回答老师提的问题。②用口语交际中的教学重点词语的造句。
口语交际。一，听对话，选择正确答案。
今天天气不好b.女的不想出去玩 （ d ）
c.昨天天气不好d.男的很想出去玩
一层 ｂ.二层 c.三层 d.四层a ）
.ａ买衣服 ｂ.看花儿 c.买花 d.买灯a ）
二．听短文，选择正确的答案。
为了避免以后邻居来借东西 ｂ.她讨厌穷人 （ a ）
c.她只有一根蜡烛d.她没有蜡烛
2.ａ.借蜡烛 ｂ.还蜡烛 c.买蜡烛 d.送蜡烛 （ d ）
第一课绝境的友情词语
词语。时间 2013课时 两课时。授课老师 热孜万故里班级 八年级一，二，三班。第一周 前提测评 导入新课 检查学生的教学工具，抽几个学生朗读词语。课题与板书设计 第一课绝境的友情。词语。一刹那，坍塌，呼唤，剧烈，疼痛，扯，镇定，救援。教学目标 学生要掌握 一刹那，坍塌，呼唤，剧烈，疼痛，扯，恐惧，...
开学第一课难忘的第一课 作文
开学第一课，难忘的第一课！从少年到老年 从健全的你到身残的他 从今天的今天到明天的明天 从过去到从前 从小的我到大的我 我们一起追逐梦想吧，放飞梦想吧，对着蓝天大声呼唤，让梦想陪伴着我们，让知识守护生命，让爱心保驾护航，让无数的孩子上好今天的第一课，让每个人上好人生的第一课。每个人都要有梦想，而且要...
第五课 第一课时 《播种友情》
陵川二中七年级思想品德课导学案。董香娥。一 温故互查。1.小组复习巩固下列知识点 1 我们要转变学习方式，学会式的学。2 好的学习方法，应该符合符合自己的才是最有效的学习方法。2.四人小组交流 结合自己的学习实际，谈一谈学会学习的重要性。3.各小组选出代表用简练的语言谈一谈怎样学会学习。二。设问导读...