芜湖县南湖学校小学部2017-2018学年度第一学期语文教学设计。
课题语文园地八授课班级。
四年级2班。
主备人。课时安排3课时杭俊。
辅备人。本次口语交际的话题是“我们的奇思妙想”。要求学生根据以及了解到的有关科技知识，展开想象的翅膀，畅谈自己对21世纪科技发展的各种奇思妙想。
交流的内容可以涉及未来的方方面面：吃的食物、穿的衣服、用的物品、居住的房屋、照明的设施，公路、铁路、
教材分析航天航海及各种交通工具，或未来的学校、教室、书桌、黑板，动物、
植物的变化以及它们与人类生活的关系。“我的发现”提供了4条被商家随意篡改的成语广告词，引导学生发现生活中存在的乱改成语、滥用成语的不良现象，并为维护祖国语言文字的纯洁做点力所能及的事，做维护祖国语言文字纯洁的小卫士。1.
能向同学介绍自己的奇思妙想。2.在口语交际的基础上写想象作文。
教学目标3.养成正确、规范使用祖国语言文字的习惯。
4.搜集有关科学方面的名人名言。
5.通过学习，养成规范运用祖国语言文字的习惯。
教学重点能把自己的奇思妙想边说边演示出来。教学难点较有条理和逻辑地写想象作文。
教学准备多**课件、搜集有关科学方面的名人名言。
第一课时教学过程预设。
一、谈话导入。
1.同学们，知道一个世纪是多少年吗？
2.在我们刚刚送走的20世纪这100年的时间里，科学技术高速发展，人类的许多幻想已成为现实。课前，我们进行了一次社会调查《昨日的梦想——今天的现实》能简洁地向大家汇报你调查到的情况吗？
a.学生依据调查的情况汇报。
可以是家庭生活的内容；可以是社会或生产建设巨大变化的内容；可以是有关自然的；可以是有关医学的；可以是国内的，也可以是国际的。)b．教师相机展示资料**。二、**课件。
芜湖县南湖学校小学部2017-2018学年度第一学期语文教学设计。
.仔细看，讲讲哪些产品十分先进。
.师：这就是未来的产品，今天我们就来进行一次想象训练：口语交际──“未来的……”三、指导学生交流。
1.我们了解了这么多美梦成真的事情，真让人激动！你们有梦想吗？谁来当众介绍你的“奇思妙想”?a．出示文字屏幕：
愿大家，展开想象的翅膀，畅想未来，畅谈自己的奇思妙想：可以说说未来的衣服、食品、住宅、交通等，也可介绍个人的制作。b．指名读以上学习提示。2.讨论采取哪种交流形式。
边画边说，边演示边说，补充说明，提出问题或多或少就感兴趣的问题共同讨论。
3.互相交谈，准备发言内容。4.介绍自己的奇思妙想。
教师带动学生及时并积极的针对情况从“说”和“听”两个方面积极评价与指导。)5.师生相机评价。
说的方面，内容、表述质量、礼貌、体态语言，应对能力等。
听的方面；神态(举止、态度)，质量(接收信息容量)、信息反馈(语言及思维机智)等。四、总结感悟。
1.在口语交际中，你的内心一定有许多感受，也会从伙伴那里学到许多新东西。你能用一两句话说说吗？2.学生谈个人收获。
无论是知识方面的、交流技巧方面的、内，c独特感受方面的都可以。）五、评一评谁最讲的最好。六、布置作业。
请你设计未来的食品拥有什么特点？
语文园地八。
板书设计。使用普通话介绍内容新奇。
芜湖县南湖学校小学部2017-2018学年度第一学期语文教学设计。
选择合适的方式介绍清楚明白、具体。
语文园地八第一课时
语文园地八 第一课时。教学内容 我的发现 日积月累 教学目的1 体会相同的意思可以用不同的句式表达2 区别同音字 形近字，认识9个生字3 体会比喻句的特点，促进语言的积累。教学环节教学过程。一 谈话导入孩子们，看看这是谁？孙悟空 今天呀，悟空不但要给我们展示他的本领，还要带我们到美丽的花果山看看呢，...
语文园地八第一课时
芜湖县南湖学校小学部2017 2018学年度第一学期语文教学设计课题语文园地八授课班级。课时安排3备课教师。1.通过 识字加油站 认识10个生字，引导学生学会分类词。语。2.学习拟声词，学会运用拟声词。3.养成良好的书写习惯，注意汉字的结构，正确书写要求会写。教材分析的字。4.积累与 动物 相关的词...
语文园地八第一课时
教学目标。1.在自主 合作 学习中，掌握知识，培养能力。2.能独立识字，喜欢积累词句。课前准备。1.多 课件。2.磁带。3.竞赛用的小红花。教学过程。我的发现。要引导学生发现 三个句子，表达的是同一个意思，体会汉语表意的丰富性。1.激趣导入。a.听一听 歌曲 小星星 喜欢的同学一同演唱。b.说一说 ...