第1、二课时初学课文。
课前教育：民族团结教育：民族团结是指不同民族在社会生活和交往联系中的和睦、友好和协调、联合。
马克思主义的民族团结的含义，有其特定的范围和阶级基础。从民族团结的范围来说，是不分民族大小、先进与落后，不分原先所处的不同社会地位的民族之间真诚的团结。
三维目标：1.知识目标：
1.在课文学习中，培养听、说、读、写能力和汉语交际能力。把这些点滴的感想和自己的体验与实际生活结合起来学习，深化理解，并在此基础上整理成文，表达自己对成长的成熟看法。
2.加强自主学习、合作学习和**学习，思考学习地方法，逐步积累学习经验。
3. 通过课文学习，掌握常用词语：折磨参考光彩自责罪恶复印。
来临审视热衷模拟卑劣拟歌颂意料。
4. 通过课文学习，掌握常用句型和一些修辞手法。
2.过程与方法：
在有限的时间内学生独立阅读理解课文的每一句话比较困难。我会将学生分成若干小组，每个组里有一到两个汉语基础好的学生来督促其他同学完成阅读理解的任务。
3.情感教育：
一个人最难战胜的就是自我，当自私遇到无私，唯有能正确审视自己内心世界的人才能将自私改写为无私。让我们一同来分享文中男孩的快乐并为他的选择而骄傲：他终于战胜了自私做到了思想和行为的双重高尚。
教学重点；让学生熟读课文，了解句型。
教学难点；学习词语并理解和辨析词语。
教学方法；领读法，讲解法，启发，练习法。
学习方法；自主学习，合作学习。
教学工具：教科书，粉笔，黑板。
教学对象：高一班。
教学过程：1.课文导入。
导入1：你能谈谈当你遇到困难时，你的老师是如何帮助你的？
2.你心目中的好老师是什么样的？
三、交流学习：
任务：理解并掌握学会运用词语和句型。
要求：以自学和小组学习为主，把不懂的词语挑出来 ，分析原因，找解决的办法。
1.每个学生在小组或班级中汇报课前预习的词语内容：
1）查词典理解词义 。 2）词语的正确读音、意思。
3）组成词组或造句。 （4）交流并介绍学习方法。
2.对疑难词进行讨论，互帮互学，解决疑难问题。
3.教师要求学生拿出听写本，进行词语听写并批改。
教学过程：师：检查学生预习词语的情况，听写，上黑板解释四到八个词语，并组词、造句。
生：上黑板听写并解释、组词、造句。
师：让学生检查黑板上的词语，并相互交换听写本批改，并提取平时测验成绩。
生：分别起来就本节课的词语进行组词和造句巩固练习。
师：教师就本节课中的生词和需要辨析的词语进行讲解分析。
生：提出疑难问题。
师：教师给予解决。
词语讲解：1.折磨 【释义】：使受磨难、痛苦：饱受疾病的折磨｜被折磨得死去活来。
2.参考 【释义】：1.参照他事他说，加以考察。
3.光彩 【光彩】①颜色和光泽。②光荣，有面子。如：
句：她们自己也笑了，今天的事情不算光彩。
【光辉】①闪烁耀眼的光。②光明，灿烂。如：
句：每当我看到它，***那高大光辉的形象就浮现在我的眼前。
【光华】明亮的光辉。如：
句：这银花满目的庭院，迎着太阳发出灿烂的光华！
【光明】①亮光。②明亮。③比喻正义的或有希望的。
④(胸怀)坦白；没有私心。如：从春天到夏天，从秋天到冬天，这样一年年的过去，淫虐的雨，凄厉的风和肃杀的霜雪更番的来去，一点儿光明也没有。
句：伟大而光明的祖国啊，愿你永远“如日之升”!
句：这难道光明磊落吗？
◆辨析：“光彩”指明亮光泽和色彩艳丽，如光彩夺目，光彩照人。它又指光荣，如评上劳模很光彩。
“光辉”多指闪烁耀眼的光，如太阳的光辉；也指一般的光，如秋月的光辉。它含有光明而伟大崇高的意义，如光辉形象，它可构成“光辉灿烂”等词组。“光华”指光线的明亮，多指太阳月亮的光，如日月光华，灿烂的光华。
“光明”运用范围较广，它可指发光体明亮的光线，又可指正义事业的前途大有希望，还指人们胸襟坦白磊落，如光明磊落、光明正大、心地光明。
4.自责 【释义】：1.自己谴责自己。
5.罪恶 【释义】：1.指犯罪的行为。 2.指坏事﹐错事。
【罪恶】严重损害人民利益的行为。如：句：在穷人家，这是最大的罪恶。
【罪过】过失。 句：这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。
【罪责】犯罪的责任。如：当然，万恶的“四人帮”的干扰破坏是最主要的原因，这是他们不可开脱的一条罪责。
◆辨析：“罪恶”，有罪的行为，如罪恶阴谋，罪恶活动，罪恶目的等，它可构成“罪恶滔天”等词语。“罪过”着重于“过”，过失，过错，指严重过失；它还有谦辞用法，表示不敢当。
“罪责”，罪行的责任，如罪责难逃，推卸罪责，逃脱罪责，开脱罪责等。
6.复印 【释义】：照原样重印，特指用复印机重印：～资料ㄧ～了十份设计图纸。
7.来临 【释义】：来到；到来：暴风雨即将～ㄧ每当春天～，这里就成了花的世界。
8.审视 【释义】：1.仔细察看。
9.热衷 【释义】：1.热心。 2.醉心，沉迷。
10.模拟 【释义】：①模仿；仿照：模拟真人大小｜模拟演出。②推测。
11.卑劣 【释义】：卑鄙恶劣：手段～
【卑劣】卑鄙恶劣。句：这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！
卑鄙】(言语、行为)粗俗；不道德。如：反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？
◆辨析：“卑劣”程度比“卑鄙”重。“卑劣”着重于“劣”，卑鄙到恶劣的程度。
12.拟 [1]打算：～去信联系。～议。[2]初步设计编制或起草：～定。～订。草3]仿照。
13.歌颂 【释义】：用诗歌颂扬，泛指用言语文字等赞美：～祖国的大好河山
歌唱】用唱歌、朗诵等形式颂扬。句：二十年前那个时候，主要是歌唱革命，歌唱领袖，歌唱抗战，歌唱生产。
◆辨析：“歌唱”多用于文学语体，如歌唱新生活，尽情歌唱。“歌颂”指用歌曲、诗歌赞美，也可用于言语、文字赞美，更强调颂扬。
14.意料 【意想】料想，想象。如：如今还肯出抚恤银子，尤其难得，真正意想不到之事！
意料】事先对情况、结果等的估计。如：这实在是出乎敌人的意料之外的。
◆辨析：“意想”，想象，多指对不在眼前的事物的设想，常说意想之外，意想不到。“意料”，料想，猜想，多指对人或事物有所估计，常说出乎意料，出人意料，很难意料。
它们常通用，如意想(意料)之外，意想(意料)不到。
初学课文：能够基本理解课文中讲述的故事内容，并能够按照课文内容和结构安排来复述课文大意。
1.方法和任务：
分小组朗读并交流初读感受。
2.预设问题：
1）“我”告诉杨杨一篇好的文章应该包含什么？他对此收到什么启发？
2）为什么杨杨没有在试卷上做题？
3）杨杨为什么自责？
4）我对杨杨的做法是怎么看的？
5）杨杨最后是怎么处理那套高考模拟试卷？
6）是在怎样的情况下才这样做的？你认为杨杨是怎样的一个学生？
3.教学提示：
让学生自由发表见解，先讲认识和理解有多少说多少，不必求全。
五)小结和布置作业。
1.口头作业：熟读课文。
2.书面作业：用学的词语造句，并抄写词语。
板书设计：组长意见。
2024年月日。
第3、四课时深化课文学习强化训练。
课前教育：民族团结教育：民族团结是指不同民族在社会生活和交往联系中的和睦、友好和协调、联合。
马克思主义的民族团结的含义，有其特定的范围和阶级基础。从民族团结的范围来说，是不分民族大小、先进与落后，不分原先所处的不同社会地位的民族之间真诚的团结。
三维目标：1.知识目标：
1.联系故事情节，认真把握人物的特点和事物发展的脉络。
2.掌握文章的结构。
3.选择本课的疑难知识点、课文理解运用的疑难点，通过适当的方法进行强化训练，使学生能够熟练地掌握这些知识，并进一步转化成习惯和能力。
2.情感教育：
结合课文中的教师和杨杨的故事，同学们该明白自私与无私之间就相差那么一点的距离，行为和意识就需要一点勇气就能让自私变成为无私。要勇于发现内心的亮点与不足，让自己的亮点永远焕发光彩。
教学重点：让学生能够理解课文大意。
教学难点：理解课文中重点句型并且会运用。
教学方法：问答法，引导法，练习法。
学习方法：自主学习，合作学习，**学习。
教学工具：教科书，粉笔，黑板。
教学对象：高一班。
教学过程：一)细读课文。
梳理文章叙述的方式，掌握文章的结构。
联系杨杨对自己内心进行深刻的审视后运用无私击败自私，最终做到行为和意识的双重高尚或整体把握课文内容，把握课文主旨。
二）深学课文。
师：要求学生在小组合作学习中分析和解决问题。得出的答案由小组代表汇报。鼓励进行小组之间的辩论。
生：（1）小组内默读，边读边思考问题。
小组讨论，各抒己见。
教师让学生进行的**活动。
课文内容**之一：杨杨。
1.对我自己内心的审视。
2.表现行为。
3.改正错误。
4.对杨杨的评价。
课文**之二：老师。
1.提出写作文就是对内心的审视，结果给杨杨以深刻的启发。
2.发现学生的优点，指出他没有在试卷上做题，一定会把试卷给同学的。
3.鼓励学生等机会。
4.给学生一个改正错误的机会，提出帮助他联系复印单位。
5.对老师的评价。
课文内容**三：理解下列语句的深刻含义。
1.一篇有内涵的好文章因该包含着作者对自我内心的审视，不要写“圣诞树”的作文。
2.什么是“圣诞树”作文？
3.为什么说好文章包含对自我的内心审视？
4.“要生命力”成了他的最大特点。什么是“要生命力”？
5.“高尚其实有两种，一种是行为的高尚，一种是意识的高尚”。如何理解意识的高尚？
6.“一个出色的问题本身就包含着一个同样出色的答案”。问题和答案之间到底是什么关系？为什么这样讲？
语言知识强化训练：
重点理解以下句子：
1.杨杨认真的听，认真的记，临走时，他对我说“张老师，有一件事特别折磨我，我跟谁都没说，包括我的父母。
2.我仿佛看见了我的竞争多手们一个个惨败在我收下。
第一课出色的答案
必修一 第一课出色的答案。阿克苏地区温宿县第一中学 祖丽菲亚。阿不都热合曼。第二课时深化课文学习。教学目标 1.联系课文描述的故事情节，认真把握人物的特点，理顺课文的条理。2.掌握课文的结构。一 细读课文。1.练习杨扬对自己内心的进行深刻地审视后，用无私击败自私，最终做到行为和意识的双重高尚，整体把...
一匹出色的马第一课时
人教二下。7.一匹出色的马。教学目标 知识与能力。1.会读 郊 泛 等15个生字 会写本课 匹 妹 等9个生字，会写 出色 河水 等10个词语。2.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。3.读句子，能想象句子描写的画面。过程与方法。从妹妹的变化中体会兴趣的力量。情感态度与价值观。在...
第一课时修改完后
水乡歌。第一课时。一 谈话导入，激发学生兴趣。1 同学们，咱们承德是个闻名中外的旅游胜地，很多游客都慕名到咱们承德来旅游。那你们去过水乡吗？今天老师和小朋友们一起到水乡去旅游，想不想去呢？那咱们准备出发吧！2 师述 大家看，这就是水乡。你们瞧，多美呀！绿树绕着清水，来到这里，好像进入了人间仙境。再看...