e: goodbye!--f: bye-bye.--g: see you.
2.通过**和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil.
3.游戏：通过做touching game或matching game来复习单词。
a：touching game ：将文具的**贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并拍文具的**，先拍到的同学为胜利者，为组赢得一分。
b：matching game：分别将已经学过的文具卡片发给学生，每人一张。教师读词，如pencil, 拿铅笔的卡片的同学快步跑道前面。此活动可分为男、女生两大组进行。
呈现新课 (presentation)
's learn
a. 教师边说边做：ruler, eraser, pen, pencil.
i put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-case.指着实物教pencil-case。
在教"铅笔袋" pencil-case时，出示"铅笔盒"pencil-box, 并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case，用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。同时教pencil-box。
b.通过实物教pencil-case, bag, book, sharpener，用**教 school。
c.新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，可以通过做touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把**或实物放在书桌上，教师：
touch your book. ，学生须快速指书并大声说："book"，用此方法练习其它各词。
's do教师边做打开书的动作边说open the book. 然后边做合上书的动作边说close the book. （重复两次）。
再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：open the pencil-case. close the pencil-case.
请学生说出open, close的意思。用同样的方法教show me your sharpener. carry the bag.
等句子。
趣味操练 (practice)
1.就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做show me your….
的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：
"show me your book. "学生须快速举起书并大声说："book"。
教师还可以让学生自己说单词，进行练习。
2.游戏：画文具。
请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。
3.通过游戏simon says 来练习以show, open, close, put, carry所引导的祈使句，教师发指令学生做动作。
课堂评价 (assessment)
做活动手册本单元第5部分练习。学生根据录音，圈出所听到的文具。
体方法和步骤参考如下：
（1） 学生看图，用英语说出图中每样文具物品。
（2） 教师讲解题目的意思并指导做的方法。
（3） 学生听录音做练习。
4） 再放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案，并说出所圈的文具，再通过给花朵涂色进行自我评价。
板书设计：
unit 1 hello
每个单词相应的**]
教后反思：动作演示put …in the bag很生动。练sharpener时，让学生边说边帮老师削铅笔，比较有趣。bag 和book发音很像，要拿出来比较区分。
三年级英语第五课教案
lesson 5 how many 一 教学目标 teaching aims 1.语言知识 1 听懂会说 读 写词汇 pen pencil marker 2 听懂会说本课词汇 句型 pencil case blackboard how manydo you h e?2.情感态度 1 培养学生有兴趣学...
三年级第一单元第五课时教案
unit one welcome back to school 第五课时 麻丽慧。一 教学内容与分析。1 let s learn 本部分主要学习单词teacher student，要求学生能够听 说 认读，并且能够听懂 会说 come in.i m sorry.和 it s ok.三个短语和句子。2...
三年级上册第一单元第五课时
第五课时商末尾有0的除法。教学内容 教材第9 10页的内容。教学目标 1 知识目标 经历非整十的两位数除以一位数的个位是0的除法笔算方法的探索过程，掌握这种笔算方法，理解算理。2 技能目标 1 培养学生初步的观察力 动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。2 培养学生解决实际问题的能力。3 情感目标 ...