课时计划。
第周星期第节年月日。
课题。教学目标。
unit 6 happybirthdaypart blet's learn
教材分析预习案教学过程。
1．通过朋友们谈论自己年龄的场景呈现了要学习的sixtoten数字单词。要求学生能听辨、认读数字单词one to ten，用i’myears old.表达年龄。
2．要求学生能根据指令做动作。
重点six -ten
how old are you? i'm ..years old.
难点重点句型的操练。
重点词汇的练习。
教具录音机、单词卡片，挂图等1.复习手指歌。
2.复习本单元第二个课时3.认读数字6-10
合作**、课堂展示、当堂作业个性添加step 1: warming up
1.**let’s chant来复习a部分学过的数字2.教师**b部分let’s talk,让学生跟读。
step 2：presentation
1.词汇复习：通过“拍球”游戏，快速复习数字one to ten。
教师请几个学生上台拍篮球，其余学生一起数数（如果超过6，教师可带领继续读下去），也可以进行分组比赛。2.教师**生日歌，利用课本第62页的情景图教数词seven to ten。
3.教师出示词卡，进行带读。然后让学生利用句子i’myears old.说说自己的年龄。
听let’s do录音，让学生完整听一次录音，提示学生要把录音里听到的数字记下来，听后提问并要求学生用手指表示数字。
b.再听录音一遍，跟着录音节奏做手势。c.
全班起立，跟着录音节奏，做手势跟读。d.教师发指令，学生做手势，逐步过渡到学生四人小组活动。
5.教师打乱顺序出示six to ten的单词卡，学生以小组形式讨论尝试读出单词并重新按顺序排列好。请学生在黑板上完成配对。
然后学生打开课本跟录音朗读b部分let’s learn.
板书设计。step 3: consolidation
themessage传悄悄话，操练句子i’myears old全班每一列一个小组进行比赛。每组的第一位学生上台抽一个单词卡（不得让其他学生看到），然后放下**并回到座位，等教师说one，two，three，start学生以说悄悄话的方式把i’m six years old传给下一位学生。最后一位学生去讲台找出相应eight对应的单词卡并说出该句子。
速度又快又准的小组为胜。此游戏帮助学生巩固单词形义的认识，同时也操练了句子。
2.猜拳游戏：学生三人一组，其中两人分别用单只手出拳伸出几个手指就代表是什么数字，另一学生拿出两个单词卡想加，问how many？谁最快拿出答案的数字单词卡为赢。
step 4: homework
完成同步练习。
熟读本课时&抄写主要词汇。
作unit 6 happybirthday
业part blet's learn
布。置how old are you?
i’myears old.
sixseveneightnineten
1.完成同步。
2.熟读本课时&抄写主要词汇。
教学后记。
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