unit 3 look at me！
part a let's learn, let's do
school: national primary school of yuan yang （元阳民族小学）
name: huang wei（黄薇）
一、教学目标。
1、能听、说、认、读eye, face , ear, nose, mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂let’s do活动中的指令并按指令做出相应的动作。
3、能够用look at me !this is my….句式介绍身体部位，激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。
二、教学重难点。
教学重点：1、能听、说、认、读eye, face , ear, nose, mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
2、能听懂let’s do活动中的指令并按指令做出相应的动作。
教学难点：1、eye和ear在音、形、义上的区别，mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。
2、听懂let’s do活动中的指令并按指令做出相应的动作。
三、教具准备：
1、教师准备eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和**。
2、教师准备教学卡片及有关道具(kitty头饰)。
3、教材配套的录音带。
4、教师准备奖励性小贴画和小奖品。
5、用powerpoint 制作的头部及五官课件。
四、教学过程：
step1 热身、复习(warm-up/revision)
1）greetings
t: good morning, boys and girls. nice to meet you.
ss: good morning, miss huang. nice to meet you, too.
2）sing the song“head and shoulders, knees and toes”,全班边拍手边跟录音吟唱（用录音机磁带**）。
3) 按小组让学生表演a部分let's talk 的对话，复习上节课句型，“how are you? i’m fine, thank you. let’s go to school.
”4）listen and act
教师发指令：open your pencil box. close your book.
step2 呈现新课(presentation)
teach the new words，“face ,eye, ear ,nose, mouth”
1、课题呈现。
1）教师拿出一个布娃娃，布娃娃介绍自己说：hi, i’m kitty.然后把kitty头饰戴头上，微笑着对小朋友们说hello, boys and girls ,look at me !
并指着自己的五官介绍说：this is my face/this is my nose….由此引出本课单词的教学face , eye, ear, nose, mouth ，让学生先初步了解单词。
open your book on p:25,板书本课标题“unit 3 look at me!”
2、教学let’s learn（集中呈现单词“face , eye, ear, nose, mouth”）
1）face.
a、教师指着自己说：good morning. i'm miss huang.
look at me . 指着自己的脸介绍说： this is my face.
ss: face, face.（指，并读）。
然后出示脸的**，板书单词face并教读，让学生一个一个指着自己的脸说单词：face, face, this is my face。
b、在黑板上画脸部的简笔画贴上face的单词卡片，再次帮助学生认读face.
c、用“唱反调”来练习face.教师用升调，学生就用降调来回应。
2）nose.
由上一活动自然过渡到nose.教师继续在黑板的简笔画脸部上画鼻子，介绍：this is my ….
让学生说出nose.这时教师粘贴nose 的单词卡片，板书并教读。引导学生指着鼻子说this is my nose.
3) eye
多**呈现两只闪动的眼睛的**，也在黑板上简笔画中画出眼睛，一边说：one eye, two eyes(强调复数形式)，贴上单词卡片教读。
4）mouth
教师指着自己某一身体部位，用句型this is my…来复习巩固刚才学过的三个单词，当指着嘴巴时，学生可能说不出来，教师说mouth, mouth, this is my mouth,画出嘴巴，然后贴说单词卡片，教学生读。（mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。）
5）ear叫学生观察黑板的人头简笔画，一个简单的人体五官图还差哪个？学生答：耳朵。
有部分学生会说耳朵的英文ear, 教师在黑板上画出耳朵并说出one ear, two ears,并粘贴单词卡片，教读单词。让学生对比eye和ear.
6)听录音，跟读let’s learn中的词汇，然后全班分组齐读。
7)教师用单词卡片让学生熟悉单词。（把单词卡片贴到简笔画相应的部位）
3、教学let’s do
1）教师通过动作介绍touch,摸着自己的脸说touch my face,或者鼻子说touch my nose,指着一名学生的脸说touch your face,学生做动作，教师不断变换词汇让学生做出相应的动作。同样的close和open也是用动作来让学生理解：close your eyes, open your mouth.
2）游戏：simon says
教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有simon says ,学生执行指令，否则被罚下，如：
t: simon says, touch your head. 学生摸摸头。
如教师只说：touch your head. 学生则不做任何动作。
在此次活动中，教师教touch 一词，并让学生理解touch、my、your三个词的含义。
step 3趣味操练(practice)
1）小组活动：教师让学生按小组练习eye, face , ear, nose, mouth 。方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。
2）全体活动：
listen and draw 学生按教师的指令画图，如教师说：draw a mouth. 学生则画出一张嘴，以次类推nose, eye, face , ear, head ，最后画出完整的一幅画儿。
（可以让。
一、两个学生到黑板上画，起引导作用）
3）学生两人一组，一个学生指着身体部位，另一名学生利用句型this is my….做练习。读的好的给予奖励。
4）学生听录音，边说边做let's do部分中的活动。
5）游戏：每组各派一个选手，教师说句子，选手快速跑到讲台找到所听句子的**，并举起**大声读出，这样即为胜利，为本组加一分。之后，在换另一名选手进行。
（本活动中的句子，可以在本课时let's do部分的基础上增加一单元let's do部的句子。）
(6)火眼精金：把这五个单词重叠，教学生找出单词。
7)fill and read
红又红，__亮晶晶，__像山峰，__把歌唱，__仔细听
step4 summing up（小结）
1、听、说、认、读eye, face , ear, nose, mouth,这些关于身体部位的单词。
2、听懂let’s do活动中的指令：close your eyes, open your mouth., touch your nose/ear/face 并按指令做出相应的动作。
3、能够用look at me !this is my….句式介绍身体部位。
step5 homework（作业）
把今天所学的单词：eye, face , ear, nose, mouth每个抄写三遍，然后读给家长听。
板书设计：unit 3 look at me
在黑板左边上画一个人头的五官简笔画图像，并贴上相应的单词，让学生容易记住所学的单词。中间板书单词和句子：look at me!
this is my…. 右边是小组活动比赛情况记录。
教后反思：look at me 可加上动作，eye把e e比作眼睛，y当鼻子，形象，有助于记忆。 练face,加入歌曲this si my face，增加趣味性。
之后将单词放在eyes and ears歌曲里操练，效果好。最后，让学生同桌练习，touch your …扩大操练面。
三年级英语下册第三单元第二课时教案
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