第一单元第5课时备课教师：刘丽冰课题。
节约。课型。
新授。本节课主要学习用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在商中间或。
教材。末尾商0的除法计算。与上节课被除数的某一位上是0而商0不同，本课是除到被除数简析。
的某一位时，因不够商1而商0.这部分内容是除法学习中的一个难点。1、探索并掌握三位数除以一位数，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方。
教学法。目标2、能正确的进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。
3、能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算，逐步培养验算的习惯。
教学。因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。重点。
教学。能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。难点。
补充。课堂活动设计意图。
内容。一、导入新课1.用竖式算一算306÷3=840÷6=
二、导学新课。
1．出示课本的主题图。
鼓励学生找到情景中的数学信息并完整表达。
复习引入，3个班卖废纸和矿泉水瓶，一共收入912元。
温故而知。数学问题：平均每个班卖了多少元？说说你是怎么算的？
新。教912÷3=
学口算：900÷3=30012÷3=4300＋4=304
过你能用竖式来计算吗？
程学生独立完成，小组交流，全班展示，解决淘气的问题。
讨论：除到十位不够商1时怎么办？
引导学生解。
口算解释：先分900元，余下12元，不够30元每个班分不到10元，释算理，锻。
在十位上要商0。
炼学生数学。
除法本身：用除数十位上的1除以3，不够商1，需要十位与个位上的。
思维及口头。
数合起来，用12再除以3，结果等于4，所以十位上要商0。
表达。说一说竖式中每一步的意思。
2.学校用买废品的钱买了522支笔，送给手拉手的乡村小学4个班的小。
朋友，平均每个班多少支铅笔，还剩几只？
学生独立列竖式计算。组织学生交流。
522支笔分给4个班，平均每个班分到130支，还剩2支，不够每个班。
再分1支，所以各位商0，余数是2。
巩固练习，即：用被除数个位上的2除以4，不够商1，要商0，余数是2.
加强对本节。
所学，巩固。
三、巩固练习。
重难点。1、完成课本练一练第1题，圈一圈，算一算。学生理解题意后，独立完成，集体订正。2.完成课本练一练第3题。
四、课堂小结。
这节课你学到了什么？
五、布置作业。
1.教材“练一练”的2题。
本节教学设计以节约为主题，通过身边的例子营造良好的课堂气氛，体现了数学源于。
教。生活，服务于生活的特点。在教学过程中，尽可能多层次分解教学难点，引导学生用算理化学。
解问题，寻找解决问题的方法，切实把握教材的重点、难点，这样才能驾驭课堂，增强对反。
课堂教学的调控力。思。教学过程。
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