第5课时。
课题。授课类型。
let’schant
新授型主备教师卢永珍。
授课教师。授课。
14班授课时间2017-6-5
班级。本部分通过john在赛车场的情景呈现了要学习的五个数字单词，教学目标是学生能够听辩、认读16到20五个数字单词及其书写形式。学生已经学习了11到15的英文表达，也对10以上数字的构成规律有了一定的了解，因此教师可以引导学生利用自己已有的知识，推测16到20的英文表达。
卢永珍。
课堂的主体是学生，尤其是14班的学生，活泼好动，争强好胜，表现欲强，能在趣味的教学中，较好的完成教学活动。然而，他们还不。
学情分析。能很好的控制情绪，集中注意力，容易开“小差”，这就需要教师科学的引导，创造良好的情境，充分信任学生，调动一切学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣，让学生做到自觉学习，从而提高学生素质。
1．在继续熟悉、巩固数字1-15的基础上，能听、说、认。
并能在日常生活中适当而灵知识与技读数字16-20的英文表达法，能活地运用。
2．能通过游戏活动进一步熟悉和巩固所学数字单词。1.教师展示水果的横切面**，请学生猜水果，猜不中的。
教学目标。时候教师通过水果的颜色提示学生。
游戏教学过程与方2.根据学生好动的特点，总体的教学思路采取法法”这一有效途径，利用竞争手段激发学生的兴趣，提高。
学习积极性。在教学中既要重视整体训练，更要注重个别训练，运用游戏教学法，努力增加个别训练人次。
情感态度培养学生热爱学习，懂得学习重在积累的优良品质。与价值观。
1．听、说、认读数字单词sixteen,seventeen,tighteen,nineteen,twenty。
教学重点。要求做到发音准确，吐字清晰。
2．理解并会唱let’s chant部分的歌谣。1．准确发音teen/ti:/的重词发音。
教材分析。教学难点。
本课的内容可以根据班级情况适当调整，努力创建生动而真实的语言。
教学方法。环境，让学生在自主学习、合作学习、任务型学习以及学习评价中体会学习英语的快乐。
学习方法。通过任务型教学和活动型教学相结合、**学习和合作学习相结合的各种学习活动。
1．教师准备1-20的数字单词卡片。2．教师准备教学光碟。
3．教师准备跳绳一根，皮球一个。
4．教师准备一些的得数为20以内的数字加减法算式。5．每个学生准备一张**。如下图：
教学准备（教具与学具）
教学过程。step 1: warming up
sing the song“one,two,three,four,five”.设计思路：通过**录音和唱歌，复习有关数字的单词，活跃课堂气氛，创设良好的学习氛围。
活动方式：将全部分为两大组，采取师生、生生对唱的形式，课件或录音机****，先是师生对唱，再让两组生生对唱。step 2:
revision
1．h**e a daily talk to revise the dialogue.设计思路：通过师生对话交流，相互问好，进一步熟练使用问候语，对学生进行礼仪、礼貌教育。
活动方式：one by one形式交流问好。
二备批注三备批注。
集体备课）（个人修改）
2．教师出示一些算式，让学生以小组为单位快速地用英语说出数字。step 3: presentation
设计思路：通过计算，整合了数学课与英语课。因为算式的简单易行，让学生有了想说的愿望，从而自然引出新知。
单词教授完了之后，再利用课间展示，操练本单元句型，让学生感受到“生活处处有英语，生活中处处有数学，生活中处处有howmany…”
活动方式：教师出示算式并提问，学生以小组为单位回答。。
1．教师教师出示算式，拿出一个超过15但在20以内的算式，如：“8+8=？”让学生回答。
也行学生会用中文说出答案，也有可能有的学生用英文说出。教师表扬用英语说出答案的学生，并呈现相应的单词卡，带读sixteen。
2．用同样的方法教授数字单词seventeen和eighteen。
3．课件呈现许多气球，五颜六色，气氛热烈。老师让学生数气球，然后提问：
t: how many balloons can you see? (引出答案nineteen)
ss: i can see nineteen.（教读nineteen）4．课件呈现一颗大树，树上开满了鲜艳的花朵。老师让学生数花朵，然后提问：
t: how many flowers can you see?（引出答案twenty）
ss: i can see twenty.（教读twenty）让学生听录音，跟读数字单词，并要求学生指着。
相应的数字，要求做到：“眼到，手到，口到，心到”。
课件呈现一个游乐场，场上贴了英文编号的20辆颜色各异的小汽车。教师指名学生用句型“i’dlike car 19,please.”选择属于自己的小汽车。
step 4: practice1．游戏：line up
设计思路：通过报数游戏，进一步熟悉数字单词，使学生在愉快、轻松的学习环境里，自然地习得语言。
活动方式：全班活动，小组竞赛。
分小组比赛，学生先全体起立，并按座位的顺序快速从1-20报数，报完的学生立即坐下，说得慢或者说不上来的学生不得坐下。奖励报数响亮准确，气氛热烈的小组。
2．let’s jump and bounce the 教师拿出跳绳，学生以组为单位，选派代表上台比赛跳绳。下面的学生一起为比赛者大声计数。b:
老师拿出皮球，学生以组为单位，选派代表上台比赛拍球。下面的学生一起为比赛者大声计数。step 5:
consolidation1.游戏“who’s winner?”
课件快速呈现几幅画面，每幅画面停留的时间不超过10秒。然后画面模糊，学生凭记忆，填写下表，然后回答老师的问题：bookpen
pencilruler
balldogflower
cakehamburgerkite
how many books/pens/pencils/rulers/dogs canyou see?
表演观察仔细，注意力集中的学生。step 6:summing up
evaluate the performance of the students inclass.
设计目的：回顾，反思。活动方式：全部活动。
1.由刚才的活动总结今天的内容。2.引导学生进行评价和自我评价。which is the best group?
作业布1.调查家中物品的数量，并能用英语报出数量。置2．与同伴比赛，看谁用英语数数又快又准。
unit6how many?
sectionb. let’s learnlet’schant
sixteenseventeeneighteennineteentwenty---how many cars douyou h**e?--we h**e twenty.
板书设。计。
通过教学光碟呈现 learn部分的内容，通过课件呈现许多气球，五颜六色，老师让学生数气球，该场景呈现了要学习的sixteento twenty数字单词。要求学生能听辩、认读数字单词one to twenty,用i’m…yearsold.表达年龄。
除了谈论年龄以外，在现实生活中学生有很多运用数字的经历，因此，我运用多元智能进行教学，使学生既能感受到有趣的词汇学习，又能跟他们的生活经历建立联系。
在教学数字16-20的过程中，我采用了读读听听、说说、做做的方法。首先是听听。很多学生以前都听过英文数字歌，但发音并不是很正确，让学生听听，有利于辨音，也有利于听力能力的培养；然后跟读，进行语言输入，进行正确的语音输入，并纠正错误的发音。
接着是说说，同伴之间相互询问数目，学习目标语言howmany...的问句及回答；最。
教学反思。后是进行巩固，为了强化练习，我设计了几个游戏环节。一是line up，二let’s jump and bounce the ball.
三是分组pk看谁算得快。四是通过b let’s chant部分内容帮助学生巩固操练数字单词。这部分的设计意图主要是以句子操练单词，亦可以作为音形训练。
整节课在友好的氛围中学习，学生学得愉快和轻松，我也教得轻松。由于教学方法灵活，学生兴趣浓，不足之处是对于学困生的帮助还需要加强。
人教版三年级英语上册教案第六单元第5课时
教学目标。1.能听 说 认读单词 six seven eight nine ten 2.能运用所学数字来表达自己的年龄。3.能听懂 let s do 部分的指令，并能按指令做出相应的动作。4.培养学生的反应能力和综合运用知识的能力。教学重点。掌握单词 six seven eight nine ten...
人教版三年级数学上册教案第六单元第5课时
第5课时笔算乘法 连续进位 教学内容 教材第62页例3。教学目标 1.理解掌握两次进位的笔算乘法的算理和计算方法，能正确计算。2.经历探索两次进位的笔算乘法的计算过程，体验迁移类推的思想和方法。3.在理解实际问题中感受数学知识源于生活，培养学生善于探索的精神。教学重难点 重点 掌握两 三位数乘一位数...
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