第六课时解决问题。
教学内容。冀教版小学数学三年级上册第13页，解决问题。教学提示。
教材设计了强强一家计划买一台液晶电视机的事情，呈现了强强一家商量购买液晶电视机的虚拟情境，虽是虚拟情境，却是许多家庭都会遇到的问题，这是对学生综合能力的考察。教学活动中，首先要让学生明白自己要做什么，然后再小组合作制定购买计划，交流时要给学生组与组之间交流的机会，重点是要让学生讲清自己制定购物计划的计算方法和依据，要让学生体会到制定购物计划，既要科学又要合理。
教学目标。知识与技能：能根据实际情况，制定合理的购物方案，能表达制定方案的过程和结果。
过程与方法：结合购买电视问题，经历了解信息、加工信息，制定购物计划并交流的过程。
情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，培养学生有计划、合理消费的意识。
重点、难点。
根据实际情况，制定合理的购物方案，并清除表达制定方案的过程和结果。教学准备教具准备：课件教学过程。
一、创设情境，谈话导入。
师：同学们，你们家里最近有什么购物计划吗？这些购物计划的制定，你是否参与了呢？
家里制定购物计划都要考虑哪些问题呢？今天我们就来帮助强强一家制定一个购买液晶电视的计划，他们一家正为此而发愁呢，我们一起去看看吧！
板书课题）设计意图：开门见山的提出本课的学习目的，让学生明白自己要做什么。】
第1页。二、自主**，合作交流。（出示主题情境图）
师：我们先来了解一下强强家的情况吧！（学生看图，了解**展现出来的资料信息）
师：现在我们的任务就是，帮助强强一家制定一个购买液晶电视的计划，我们可以先在小组讨论一下，然后我们再说一说具体的想法。
学生小组讨论，教师巡回指导，适时参与某些小组的讨论）
师：现在请每个小组派一个代表来说一说你们制定了一个怎样的购物计划。生1：
我们计划让强强家购买一台**为4600元的液晶电视，因为这台电视比较便宜，适合强强家的收入水平，他们买这台电视机经济上不会太紧张。强强家每个月的收入是2080+1830=3910（元），减去每个月的生活费1500元剩余3910－1500=2410（元），两个月就可以剩余2410+2410=4820元，就可以买一台4600元的液晶电视了。
生2：我们计划让强强家购买一台**为9800元的液晶电视，我们算出强强家每个月能剩余2410元，5个月就是2410+2410+2410+2410+2410=12050（元），足够买一台9800元的液晶电视。
师：同学们计划地非常详细，但是我们还要考虑到一个问题，就是强强一家的生活费并不是固定就是1500元，也可能大于1500元，也许还会有计划外的消费开支，我们应该怎样做才能保证我们的购物计划一定可以实现呢？
生：我们计划的剩余钱数不能和电视机的**相差太少，要留出计划外开支的数额。
师：是啊，我们要可以把计划的时间延长一些，这样就能保证购物计划一定可以实现了。
生1：第一种购物计划，4820和4600相差太少，还是加上一个月的时间吧，这样4820+2410=7230（元），7230比4600多很多，也就能保证计划的实施了。
生2：第二种购物计划12050比9800多很多，所以不用加时间，5个月就足够了。
师：同学们都想得很周到，生活中有很多这样的数学问题，希望大家能将数学和生活紧密地联系起来。
第2页。设计意图：一切都从生活实际出发，让学生自主的去探索解决问题的方案，给学生充分的时间和空间发表自己的看法，使每个学生的数学能力都得到提高。】
三、实践拓展，巩固新知。1.计算。
2.养鸡场养鸡8450只，昨天上午卖出3050只，下午卖出4120只．大约还剩下多少只？
3．服装厂要加工3800件上衣，第一车间每个月可以加工2040件上衣，第二车间每个月可以加工1800件上衣，两个车间合作1个月可以完成任务吗？
答案：1. 6200 3100 9400 6600 7300 76002. 8450-3050-4120≈1300（只）
3. 2040+1800=3840（件）3840＞3800可以完成。四、达标反馈。1.口算下面各题。
4500元2400元。
小张每个月的工资是2800元，他每个月的生活费大约是1200元，请你帮他制定一个购买微波炉的计划吧！
答案：1. 3200 2400 4900 1300 7000 40 7200 29004600 2019
2.例如：2800-1200=1700（元），1700+1700=3400，可以买一台2400元的微波炉，需要两个月。
五、课堂小结。
师：我们今天运用所学知识，帮助强强一家制定了一个购买液晶电视的计划，第3页。
能谈谈你们的感受吗？
生1：我们知道，制定购物计划要科学合理，要根据家庭的收入情况和消费情况来制定。
生2：还要考虑的计划外的开支，把购物计划想的周密一些，才能让购物计划顺利实现。
六、布置作业。
和爸爸妈妈一起，制定一个家庭购物计划，要先了解家庭的收入和消费情况哦！
板书设计。教学反思。
学生对本课的活动内容非常感兴趣，热情很高，所以我一上课就开门见山地告诉孩子们我们今天的学习任务是什么，让他们明确自己要做什么，然后通过小制定购物计划要科学合理组合作讨论，制定出购物计划。在交流的过程中，不断地完善购物计划，提高学生应用数学解决问题的能力。
教学资料包。
一、教学资源。
如何引导学生分析数量关系、寻求解决问题的策略。
第。一、尝试解决、主动探索。在这个过程中，允许学生交流意见，以达到全体参与的目的。
注意调动学生的学习经验和生活经验，采用独立尝试、动手操作、画线段图、小组讨论等方式，让学生主动探索解决问题的方法。在教学过程中，让学生已掌握的知识技能对解决新问题产生积极的影响，体现学生学习的自主性。
第。二、交流算法，优化解决方法。请学生展示自己解决问题的方法和结果，在学生完成后，适时组织交流。
特别注意请学生说一说解决问题的过程。通过讨论交流，让学生清楚地了解每种方法中先解决了什么问题，并引导学生比较不同的方法，了解各种方法的特点，为学生选择简捷的解决问题的方法打下基础。这样加深了学生对解决问题过程和方法的理解，而且也让学生体验到了成功的喜悦，这样他们就乐于学习数学，提高了他们学习数学的兴趣。
解决问题数学和生活密切相关。
第4页。二、资料链接。
中国家庭如何培养孩子的理财意识。
巴菲特这位知名的投资大师，在4岁的时候，就开始做起人生第一笔生意。4岁那年，巴菲特从爷爷的杂货店买了一批口香糖，批发价3美分一包，一次买上20包。晚上在他家附近挨家挨户推销，卖5美分一包。
每卖一包，小巴菲特就净赚2美分。2024年，巴菲特联手玛氏公司收购了他4岁时卖的口香糖的生产厂家箭牌口香糖公司，总收购**是230亿美元。
调查显示，中国34.8％的孩子对自己花过的钱是一笔糊涂账，只有15.6％的孩子能非常清楚地知道自己花过的钱，能对此记账。
报告中还指出，只有19％的儿童选择将剩余零花钱存入银行，将近70％的儿童选择放在家里保存或交给父母管理，更有11.1％的儿童选择继续花完。很明显，存入银行是处理余钱的最好方式，可惜这个数额不足两成。
相当数量儿童的消费行为缺乏计划性，自我监控意识不强。
专家认为，6到12岁是儿童理财观念培养的**时间，从这个时期开始培养儿童的理财观念，同时也是培养儿童一个良好的生活习惯。
专家认为，在孩子成长的不同阶段，要让孩子逐步树立正确的金钱观，过分放纵和过分节制对孩子都不好。他建议幼儿园期间，就可以开始让孩子认识货币；从小学4－6年级开始，可以让孩子支配小额金钱，使用范围仅限于购买学习用品；到初中后，可以将使用范围扩大至一些基本的生活用品；等孩子上高中后，可以让孩子有相对独立的金钱支配权，这样有助于孩子上大学后的独立生活。对于准备高中毕业后出国留学的孩子，父母更要在高中期间培养孩子正确的金钱使用观。
第5页。
苏教版三年级上册数学教案第六单元
学习资料收集于网络，仅供参考。第六单元平移 旋转和轴对称第一课时教学目标。1 通过观察实例，手势比划 画图表示，初步认识物体或图形的平移和旋转，建立平移和旋转表象。2 联系生活经验，通过操作，体会平移和旋转的特点，培养空间观念，观察力 想象力和动手操作能力。3 在认识 制作 变换图形的过程中，增强对...
苏教版三年级上册数学教案第六单元
第六单元平移 旋转和轴对称。第一课时。教学目标 1 通过观察实例，手势比划 画图表示，初步认识物体或图形的平移和旋转，建立平移和旋转表象。2 联系生活经验，通过操作，体会平移和旋转的特点，培养空间观念，观察力 想象力和动手操作能力。3 在认识 制作 变换图形的过程中，增强对图形及其运动变化的兴趣，激...
三年级上册数学教案 第六单元第一课时认识周长冀教版
第六单元长方形和正方形的周长。教材分析 本单元内容包括认识周长 长方形和正方形周长，室外测量三部分。长方形和正方形周长是在学生认识了长方形和正方形的基本特征，常见的长度单位，经历了用不同方式测量物体长度的基础上学习的。本单元在编排上注重旧知识对新知识的推动作用。在引导学生认识周长的同时，重视探索长方...