第一单元：风筝厂见闻---两、除以一位数。
第一单元两、三位除以一位数。
第一课时。备课日期： 上课日期： 主备人： 序号：
教学目标：1、探索并掌握整百、整十数的除法的口算方法，并能正确地计算。
2、能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。
教学重点：掌握整百、整十数的除法的口算方法。
教学过程：活动一：结合情境，提出问题。
出示课本情境图］
师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？
学生自由交流］
师：你能提出哪些问题？
抽生交流，根据学生的回答板书］
活动二：解决问题。
师：我们先来看“平均每天要做多少只鹰风筝？”这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？
学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］
师：谁愿意起来交流一下？
全班交流，展示算法多样化］
师：我们再来解决“平均每天要做多少只燕风筝？”
学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］
师：谁愿意起来交流一下？
全班交流，展示算法多样化］
师：我们再来解决“平均每天要做多少只鹤风筝？”
学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］
师：谁愿意起来交流一下？
全班交流，展示算法多样化］
这里教师教授估算的方法。
师：我们再来解决：“平均每天要做多少只孔雀风筝？”
学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］
师：谁愿意起来交流一下？
全班交流，展示算法多样化］
这里教师总结估算的方法。
师：你能运用这些方法解决其它的问题吗？
学生自己列式计算，全班交流］
活动三：练一练。
1、一练第一题：在学生理解除法法算理的基础上，独立思考并计算，并鼓励学生规律，然后全班交流。
题：先让学生独立思考并计算。并总结规律与特点。
3、第3题：学生独立解答，集体交流，并说说估算的方法。
活动四：数学游戏。
教师可以出示一张数字卡片，全班同学抢答，也可以在小组内进行。
第二课时。备课日期： 上课日期： 主备人： 序号：
教学目标：1、巩固整。
十、整百数除以一位数的口算方法。
2、巩固估算的方法，培养估算的意识。
3、解决实际问题。
教学流程：练习5——10题。
第三课时。备课日期： 上课日期： 主备人： 序号：
教学内容：教材p15――p16
教学目标：1、探索并掌握两、三位数除以一位数的计算方法，并学习用竖式进行计算。
2、能用不同的方法解决问题，体验解决问题的不同策略。
教学重点：掌握两、三位数除以一位数笔算方法。
教学过程：活动一：结合情境，提出问题。
出示课本情境图］
师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？
学生自由交流］
师：你能提出哪些问题？
抽生交流，根据学生的回答板书］
活动二：解决问题。
师：我们先来看“64米红布一共能做多少只鹰风筝？”这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？
学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］
师：谁愿意起来交流一下？
全班交流，展示算法多样化］
学生可能出现的方法。
1、口算。2、估算。
3、竖式。教师小结竖式的计算方法。
师：你能运用这些方法解决其它的问题吗？
补充练习：96÷3 84÷4 66÷3
活动三：练一练。
1、练一练1题：让学生独立计算，然后让学生说一说竖式计算应注意什么。
2、练一练2题：先让学生独立计算，然后全班交流。
3、练一练3题：让学生根据题目提供的条件，独立解答。然后在小组、班级里进行讨论交流。
4、练一练4题：学生立做，然后全班交流规律。
教学反思：第四课时。
备课日期： 上课日期： 主备人： 序号：
教学目标：1、探索并掌握一位数除。
二、三位数的计算方法，并能正确地计算。
2、能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3、能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学重点：一位数除。
二、三位数的计算方法。
教学过程：活动一：结合情境，提出问题。
出示课本情境图］
师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？
学生自由交流］
师：你能提出哪些问题？
抽生交流，根据学生的回答板书］
活动二：解决问题。
师：我们先来看“72个线轮能装多少盒？”这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？
学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］
师：谁愿意起来交流一下？
全班交流，展示算法多样化］
学生可能出现下列几种方法。
估算：72≈60，60÷6=10，72÷6的商比10大一些。
口算：60÷6=10，12÷6=2，10+2=12
笔算：列竖式。
教师讲授列竖式的方法。
师：你能运用这些方法解决其它的问题吗？
师：我们再来看“438根竹条能做多少只风筝？”这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？
学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］
师：谁愿意起来交流一下？
全班交流，展示算法多样化］
师：我们再来看：“86米布能做多少只孔雀风筝？”这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？
全班交流，展示算法多样化］
师：计算时，要注意什么？
生小组讨论并交流]
师：你能运用这些方法解决其它的问题吗？
活动三：练一练。
1、练习1题：学生根据要求独立做，然后全班交流。
2、练习2题：学生自己看表，弄懂题意后独立做，全班交流。
3、练习题，学生独立做，小组交流，全班交流。
第五课时。备课日期： 上课日期： 主备人： 序号：14
教学目标：1、巩固一位数除两位数、三位数的计算方法，并能正确进行计算。
2、结合具体的情境解决问题，养成应用数学的能力。
教学流程：1、练习第5题，学生独立做，然后说一说计算方法。
题，学生独立做，交流是怎么做的。
题，学生独立完成。
第六课时。备课日期： 上课日期： 主备人： 序号：
教学目标：1、探索并掌握除法的验算方法。
2、能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3、能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学重点：除法的验算方法
教学过程：活动一：结合情境，提出问题。
出示课本情境图］
师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？
学生自由交流］
师：你能提出哪些问题？
抽生交流，根据学生的回答板书］
活动二：解决问题。
师：我们先来看“平均每小时裁19只风筝面，对吗？”这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？
学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］
第七课时。备课日期： 上课日期： 主备人： 序号：
教学内容：信息窗4
教学目标：
1、 引导学生综合运用所学知识，两三位数除以一位数来解决实际问题。
2、 培养学生提出问题，解决问题的能力。
3、 能正确的进行一位数除法的计算。
教学重点：
1、 导学生综合运用所学知识，两三位数除以一位数来解决实际问题。
2、 培养学生提出问题，解决问题的能力。
教学难点： 能正确的进行一位数除法的计算。
教具准备： 多**
教学过程：
一、指导学生看懂情境图。
教师：出示情景图。指导学生看图。 学生：可以小组讨论。
教师：引导学生提出问题。 学生：提问题。
教师：根据学生的提问进行板书
1、 燕子风筝可以装几盒？ 2、 老鹰风筝可以装几盒？
3、 鹤风筝可以装多少盒？ 4、 这些装好的风筝分四次运完，每次运几盒？
学生：根据板书学生分别进行解答。可以用口算。估算进行计算。
教师：对学生的解答进行订正。
二、巩固练习
综合练习第一题
三、布置作业 24页第二题
板书设计： 240÷6=40（盒）
92÷4=23（盒）
158÷8～20（盒）
课后反思：
第八课时。备课日期： 上课日期： 主备人： 序号：
教学目标：
1、 进一步巩固两位数除以一位数的计算方法，并能正确进行计算。
2、 引导学生运用已学知识解决生活中的实际问题。
3、 培养学生能自觉的进行验算，培养验算的好习惯。
教学重点：.
1、 巩固两位数除以一位数的计算方法，并能正确进行计算。
2、 能自觉的进行验算。
教学难点： 运用已学知识解决生活中的实际问题。
教具准备： 多**
教学过程：
一、口算练习
二、第3题
教师：多**出示题目。 学生：自己读题理解题意。
教师：引导学生说出题意。提问：应该先算什么？再算什么？
学生：独立解答。 教师；指导订正。
三、第4题
以小组为单位，每人写出一组具有相同特征的除法算式，然后互相交流学习。
四、第5题
教师：多**出示情景图。 学生观察情景图，同位互相说题意。
教师：引导包装袋上所含的信息。 学生：自己列式解答。
五、第6题
教师多**出示情景图，学生独立计算，教师集体订正。
六、第7题
学生独立计算。培养学生的验算习惯。
七、布置作业： 第七题。 课后反思：
通过练习，学生进一步巩固了两位数除以一位数的计算方法，并能正确进行计算。 能够运用已学知识解决生活中的实际问题。 培养了学验算的好习惯。
第九课时。备课日期： 上课日期： 主备人： 序号：
教学目标：
1、 一步巩固两位数除以一位数的计算方法，并能正确进行计算。
2、 导学生运用已学知识解决生活中的实际问题。
3、 培养学生能自觉的进行验算，培养验算的好习惯。
教学重点：.
1、 巩固两位数除以一位数的计算方法，并能正确进行计算。
2、 能自觉的进行验算。
教学难点： 运用已学知识解决生活中的实际问题。
教具准备： 多**
教学过程：
一、口算练习
二、第9题
三年级上册数学教案
三年级数学 上 教学计划。新丰三小季自存。一 教学内容 本册教材在前四册教学的基础上，依据 数学课程标准 关于第一学段内容标准的要求和这套教材的整体编写规划，在 数与代数 空间与图形 统计与概率 实践活动 四个领域安排了如下内容 1 数与代数。10000以内数的认识 读写和大小的比较。整千数加减整千...
三年级上册数学教案
学期总备课。主要内容。一 数与代数。数与计算 1 万以内的加法和减法 二 原来与 万以内的加法和减法 一 共同编排在第四册。2 有余数的除法。原来在第四册，现在因为除法整体后移，所以放在第五册。3 多位数乘一位数。基本内容与义务教育教材基本相同。4 分数的初步认识。原来编排在第七册，现在因为数与计算...
三年级上册数学教案
三年级上册。教师田淑琴 1 认识长度和质量单位，动的单位之间的换算关系。2 培养学生的实际测量能力。3 培养合作学习的意识。1 认识长度单位，会运用之间的换算关系完成要求的题目。2 认识质量单位，会运用之间的换算关系完成要求的题目。3 能实际操作，完成测量的任务。4 能把所学的知识运用于生活中。1 ...