三年级数学：
毫米、分米的认识。
教学内容：课本页。
教学目标：认识长度单位毫米、分米，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，并会用它们作单位进行测量。
教学用具：投影仪（小黑板）
教学过程：一、板题示标。
今天我们来学习长度单位毫米、分米（板书课题），本节课的学习目标是（同上）。（出示投影，生齐读）
过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。
二、自学指导。
认真看课本第2--4页的内容，想一想：
1．当测量物体长度时，不够整厘米的部分用什么表示？1厘米=（）毫米。
2．1分米=（）厘米，1米=( 分米。
3.用直尺观察1毫米，1分米的长度。
6分钟后比谁能准确运用毫米和分米作单位进行测量。
三、先学。过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！
1、看一看：
生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）
过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）
下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？
2、做一做：（课本第页的“做一做”）
1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。
要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）
2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。
四、后教。1、更正：
写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）
过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。
2、议一议：
第3页的做一做。
1） 同时看第一个空，认为正确的请举手，为什么？错的说出错在**。
2） 同时看第二个空，认为正确的请举手，为什么？错的说出错在**。
板书：1厘米=10毫米。
3）当测量的长度不是整厘米时，怎么办？
口述小结：当测量的物体不是整厘米时，应先把整厘米部分写下来，不够整厘米的部分用毫米表示，有几小格就是几毫米。
第4页做一做：
1） 认为第一个空正确的举手，为什么？错的说出错在**。
板书：1分米=10厘米。
2） 认为第二个空正确的举手，为什么？（生：不够1分米的部分，还用厘米来表示。）
3） 当测量较长的物体时，我们还可以用什么作单位？
口述小结：当测量较长的物体时，也可以用分米作单位，先看有几分米记录下来，不够整分米的部分用厘米表示。
4）评议板书，全对得100，字漂亮得小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。
五、练一练。
过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？
作业：课本第5页题填书上。
六、板书设计。
毫米、分米的认识。
1厘米=10毫米。
1分米=10厘米。
千米的认识。
教学内容：课本7--8页。
教学目标：认识长度单位千米，知道1千米=1000米，并会用千米来表示两地间的距离。
教学用具：投影仪（小黑板）
教学过程：一、板题示标。
今天我们来学习长度单位千米（板题），本节课的学习目标（同上）。
过渡：要达到本节课的目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。
二、自学指导。
认真看课本第7--8页的例3、例4、例5，重点看例3中黄色部分的内容。想一想：
1．千米也叫（ ）是比米（ ）的长度单位，1千米=（ 米。
2．我们的小操场一圈是200米，（ 圈是1千米。
3.将例5补充完整。
5分钟后比谁能做对检测题。
三、先学。过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！
1、看一看：
生看书自学，师观察督促学生紧张自学。
过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）
下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？
2、做一做：（课本第8页下面的“做一做”）
1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。
要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）
2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。
四、后教。1、更正：
写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）
过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。
2、议一议：
1）认为第一个空正确的举手，为什么？错的说出错在**。
板书：1千米（公里）=1000米。
2）认为第二个空正确的举手，为什么？
3）观察前两个空，你发现了什么规律？后面这两个空对么？（对就过）
4）评议板书，全对得100，字漂亮得小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。
5）在什么情况下用千米作单位？
五、练一练。
过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？
作业：课本第9页题。
六、板书设计。
千米的认识。
1千米=1000米。
吨的认识。教学内容：
课本页。教学目标：
1、 认识质量单位吨，知道1吨=1000千克。
2、 会用吨作单位表示物体的重量，进行简单的换算。
教学用具：投影仪（小黑板）
教学过程：一、板题示标。
今天我们来学习质量单位吨（板题），本节课的学习目标（同上）。
过渡：要达到本节课的目标，还要靠大家认真自学，怎样自学，请看自学指导。
二、自学指导。
认真看课本第页的例6、例7，看图看文字，重点看黄色部分的内容，想一想：
1．限重1吨是什么意思？这四个小动物能同时过桥么，为什么？
2．将例7补充完整。
5分钟后比谁能做对检测题。
三、先学。过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！
1、看一看：
生看书自学，师观察督促学生紧张自学。
过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？
2、做一做：（课本第12页的“做一做”）
1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。
要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）
2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。
四、后教。1、更正：
写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）
过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。
2、议一议：
1）用吨作单位的物品有哪些？（生举例说明）
2）载重2吨是什么意思？超载呢？
3）指算式，认为正确的举手，为什么？
4）2吨和1800千克怎样比大小？
板书：1吨=1000千克。
5）评议板书，全对得100，字漂亮得小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。
口述小结：我们学习了比千克大的质量单位吨，1吨=1000千克，当计算过程中单位不一样时，先换算成一样的单位再计算。
五、练一练。
过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？
作业：课本第13页第题填书上。
六、板书设计。
吨的认识。1吨=1000千克。
两位数加两位数。
教学内容：课本15页、16页例1。
教学目标：会正确笔算两位数加两位数的连续进位加法。
教学用具：投影仪（小黑板）
教学过程：一、板题示标。
今天我们来学习两位数加两位数的连续进位加法（板题），本节课的学习目标（同上）。
过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。
二、自学指导。
认真看课本15页、16页例1，看数据看文字并填空，重点看笔算的过程：
1．笔算加法时个位相加满十怎么办，十位呢？
2．得数的十位上为什么是2，百位上的1是怎么得来的？
5分钟后比谁能做对检测题。
三、先学。过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！
1、看一看：
生看书自学，师观察督促学生紧张自学。
过渡：看完的请举手。下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？
2、做一做：（课本第16页的“做一做”第1题）
1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。
要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）
2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。
四、后教。1、更正：
写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）
过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。
2、议一议。
1）认为对的举手，为什么？谁来说一下计算过程？
追问：个位相加满十该怎么办？重点强调百位上的1是怎么来的？
2）后面三道对就过，错的说明错因。
3）评议板书，全对100，字漂亮小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。
4）在笔算加法时，应该注意什么？
口述小结：在笔算加法时，哪一位上相加满十就向前一位进1，进1不要忘了加1.
五、练一练。
过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？
作业：课本第16页第2题（要求笔算）。
六、板书设计。
两位数加两位数。
哪一位上相加满十就向前一位进1，进1不要忘了加1.
三位数加三位数。
教学内容：课本18页例2。
教学目标：会正确笔算三位数加三位数的连续进位加法。
教学过程：一、 板题示标。
今天我们来学习三位数加三位数的连续进位加法（板题），本节课的学习目标（同上）。
过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。
二、自学指导。
认真看课本18页例2，看数据看文字，重点看下面的笔算过程和小精灵说的话。思考：得数中百位上的6是怎么得来的？
5分钟后比谁能做对检测题。
三、先学。过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！
1、看一看：
生看书自学，师观察督促学生紧张自学。
过渡：看完的请举手，下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？
2、做一做：（课本第18页的“做一做”）
1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。
要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）
2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。
四、后教。1、更正：
写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）
过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。
三年级上册数学教案
三年级数学 上 教学计划。新丰三小季自存。一 教学内容 本册教材在前四册教学的基础上，依据 数学课程标准 关于第一学段内容标准的要求和这套教材的整体编写规划，在 数与代数 空间与图形 统计与概率 实践活动 四个领域安排了如下内容 1 数与代数。10000以内数的认识 读写和大小的比较。整千数加减整千...
三年级上册数学教案
学期总备课。主要内容。一 数与代数。数与计算 1 万以内的加法和减法 二 原来与 万以内的加法和减法 一 共同编排在第四册。2 有余数的除法。原来在第四册，现在因为除法整体后移，所以放在第五册。3 多位数乘一位数。基本内容与义务教育教材基本相同。4 分数的初步认识。原来编排在第七册，现在因为数与计算...
三年级上册数学教案
第一单元 风筝厂见闻 两 除以一位数。第一单元两 三位除以一位数。第一课时。备课日期 上课日期 主备人 序号 教学目标 1 探索并掌握整百 整十数的除法的口算方法，并能正确地计算。2 能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3 结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力...