简约课堂下的教学案例——二年级《识。
字8》第一课时教学案例。
师：你们记得可真牢啊，那它们和包字组合在一起变成的新字你们认识吗？同伴两个互相认读一下。
生：同伴认读。
师：好了，现在我们一起来开列小火车读一读，看看小朋友们能不能又快又准地读出来。火车开到**去？
生：火车开到我这里！
**车认读）
师：现在小朋友们已经会认也会读这些生字了，下面我要考考大家会不会用呢，看看导学案上的填空，小组先交流应该怎么填，讨论完将答案补充完整，一会儿找小组上台给大家展示。
小组互相学习）
小组展示：吃饱、水泡、花苞……
案例分析：识字8》第一课时是形声字归类识字，在一年级下册已经学习过形声字，对形声字的特点已有初步的了解。《语文课程标准》指出：
识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求学用结合。本课按照简约课堂流程，自学、对雪、群学，学生在小组中交流合作，探索规律，这样，既充分调动了学生识字的积极性，又让他们体会到识字的乐趣，同学之间团结协作，自主学习，让学生真正成为识字的主人。
二年级上册识字7教学案例
教学目标 1 初步认识生字，唱读儿歌。2 在轻松 快乐的环境中与动物交上朋友，埋下保护动物的思想种子。3 通过对文体 格式的了解，产生动笔编 拍手歌 的兴趣。教具准备 动物画像图，动物玩具 小羊 小快板 字音卡片。教学过程 一 谈话激趣。今天这节课，我们请山羊爷爷当我们的导游，带我们到大自然里走一走...
二年级上册识字7教学案例
教学目标 1 初步认识生字，唱读儿歌。2 在轻松 快乐的环境中与动物交上朋友，埋下保护动物的思想种子。3 通过对文体 格式的了解，产生动笔编 拍手歌 的兴趣。教具准备 动物画像图，动物玩具 小羊 小快板 字音卡片。教学过程 一 谈话激趣。今天这节课，我们请山羊爷爷当我们的导游，带我们到大自然里走一走...
小学语文二年级《识字六》教学案例
小学语文二年级 识字6 教学案例。教学目标 1 认识 海 鸥 等14个生字。掌握 沙 苗 六个字的读写及运用。2.正确流利朗读课文，初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。3 能用自己喜欢的方法识记生字，培养主动识字的愿望和兴趣。4养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范 端正 整洁。...