二年级数学下：《有余数的除法》的教学案例。
a教师：师：下面我们来做个游戏，猜猜看。
课件出示图：熊兔猴熊兔猴熊兔猴熊兔猴熊兔猴师：观察上面的图，你们报数，老师来猜动物。
生1：第15个师：猴。
生2：第19个师：熊。
生3：第28个师：熊。
生4：第23个师：兔。
师：等大家学完了今天的课以后都可以和老师一样了。
师：想一想，为什么刚才老师猜的很快呢？就是利用了有余数的除法，你敢试一试吗？
师：第7个生：熊。
师：为什么是小熊呢？
生：7除以3得2余1，所以有两组后的第1个就是熊啊。
师：第14个生：兔。
b教师：师：（出示按红、黄、蓝颜色排列的圆片卡片）你们报数考考老师，看老师猜的对吗？
学生报数，老师猜。
师：老师是怎样猜的？利用了什么知识？你能猜吗？
老师报数，学生猜。
c教师：师：请每个同学拿出你的随堂本，在上面依次画出3种颜色的圆圈（红、黄、蓝）
学生画。师：数一数，第5个是什么？生：黄色。
师：你们来说老师来猜。师生共同活动。
师：你能知道老师是怎样猜出是什么颜色的吗？
师：第14个。
生1：14除以3商4余2，是黄色。
生2：15除以3正好是5，15减1是14，所以是黄色。
反思：三位教师在教学中都很好的应用了首尾呼应的教学方式，课的开头就为整节课的学习孕下了伏笔，所以学生在游戏的氛围里学的轻松愉快，先是学生想考倒了老师，结果都被老师猜中，于是也想自己试试，老师就是抓住了学生的这种心态，让学生在求知的欲望中很快的掌握了比较难学的除法竖式和有余数的除法竖式的书写，然后在来让他们亲自实践，自己来猜猜，把整节课的学习推向了高潮。
二年级下有余数除法教学反思
人教版小学二年级数学下册 有余数的除法 教学反思。本课时有余数除法，教科书为我们提供了很好的教改理念和教学资源，改变了传统计算教育学的方法。一 在情境体验中理解意义。以往学习有余数除法，是通过一个简单演示 一道竖式讲解和一道题做一做，告诉学生余数和有余数除法 再通过一道竖式的试商告诉学生余数要比除数...
二年级下有余数除法教学反思
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苏教版二年级下有余数的除法练习
1 余数的认识。14朵小花，每人分3朵，可以分给 人，还剩 朵。写成除法算式的是。读作。2 余数的运用。注意 单位的不同，算式的列发也有很大区别。例1 20 3 个 个 20 6 串 个 例2 三 用竖式计算。四 关于倍数的复习。1 先画一条2厘米的线段，再画一条线段的长度是它的4倍。2 学校买来9...