二年级数学下册导学案。
课题：有余数的除法1组名姓名。
教学目标：1、认识到平均分后有剩余的现象，初步理解有余数除法及余数的含义。
2、通过观察比较，知道余数比除数小。
扬帆起航。看图。
1）写出两道除法算式或者。
2）说说这两个算式表示的意义各是什么。
快乐冲浪。例1
1）先自己思考： “每人分得同样多”是指可以按每人几支来分？
我能看懂这张**的意思吗？
2）小组合作进行操作，完成**。
3）观察 “还剩几支”一栏当中的结果，我们知道：分铅笔有时可以分完，有时会有剩余。也就是说，把一些物体平均分，有时有时。
4）10支铅笔，每人分3支，可以分给（3）人，还剩（1）支。
写成除法算式是：10÷3=3（人）··1（支）被除数除数商余数。
10÷3=3···1读作：10除以3等于3余1。
根据上面的例子，你知道把每人分4支的结果用除法算式表示吗？
10÷4=（ 人支。
5支、6支呢？
勇闯智慧岛。
例2 用4根▎摆1个正方形，8根摆2个正方形。
像这样用根小棒摆正方形，结果会怎样？
1）动手摆一摆，完成下面的**。
2）根据已学内容，填空。
12÷4=（ 个。
13÷4=（ 个根。
14÷4=（ 个根。
15÷4=（ 个根。
16÷4=（ 个。
3）观察上面算式中的除数和余数，谁大谁小？你发现了什么？
开心检测。1.分一分，圈一圈。
把上面的★平均分，每份4个，可以把上面的◣平均分，每份5个，可以分成（ ）份，还剩（ ）个分成（ ）份，还剩（ ）个。
14÷4=□份···个份···个。
2.（1）用一堆小棒摆，如果有剩余，那么可能剩下几根小棒？
苏教版二年级下有余数的除法练习
1 余数的认识。14朵小花，每人分3朵，可以分给 人，还剩 朵。写成除法算式的是。读作。2 余数的运用。注意 单位的不同，算式的列发也有很大区别。例1 20 3 个 个 20 6 串 个 例2 三 用竖式计算。四 关于倍数的复习。1 先画一条2厘米的线段，再画一条线段的长度是它的4倍。2 学校买来9...
二年级下有余数除法教学反思
人教版小学二年级数学下册 有余数的除法 教学反思。本课时有余数除法，教科书为我们提供了很好的教改理念和教学资源，改变了传统计算教育学的方法。一 在情境体验中理解意义。以往学习有余数除法，是通过一个简单演示 一道竖式讲解和一道题做一做，告诉学生余数和有余数除法 再通过一道竖式的试商告诉学生余数要比除数...
二年级下有余数除法教学反思
人教版小学二年级数学下册 有余数的除法 教学反思。吴顶珍。本课时有余数除法，教科书为我们提供了很好的教改理念和教学资源，改变了传统计算教育学的方法。一 在情境体验中理解意义。以往学习有余数除法，是通过一个简单演示 一道竖式讲解和一道题做一做，告诉学生余数和有余数除法 再通过一道竖式的试商告诉学生余数...