《好朋友》第一课时教学设计。
教学目标：1．学会“上、小、儿、习、大”5个字，认识“好、友、我、学、年、们、是”7个生字，会认笔画竖钩。2．正确地朗读课文。
3．学会写“上、小、儿”三个生字。教学重难点：
1．识字，正确流利地朗读课文。2．学习新笔画，会写“上、小、儿”。教学用具：cai生字卡片教学过程：
一．激趣导入，揭示课题。
同学们，我们成为小学生已经有一个多月了，认识了拼音王国的拼音朋友，你们可真了不起，有了拼音朋友，可以帮助我们读生字，读词语、读句子。今天我们要学习一篇课文（板书），请大家看老师写课题（板书课题），自己心里拼一拼，指名读。跟我读：
1、好朋友。（强调轻声，指名读，齐读）二、初读课文学，习生字词。
1．这一课到底讲的是什么呢？轻轻打开语文书59页，借助拼音朋友自己读一读课文吧！
2．大家这么喜欢读课文，老师交给大家一些读好课文的方法。首先认。
第1页。识一些生字，看（语文书60页）。双横线里的生字是要求我们都会叫出名字，这是会认的字，田字格里的生字不仅要交出它们的名字，还要会写，这是要学会的字。
这些生字宝宝藏在**呢？让我们把它们从课文中用不同的符号找出来吧！（师生一起找生字。
强调按顺序，只划一次）
3．生字宝宝都找到了，我们还要叫出他们的名字，这样才能读好课文。请你们把笔送回家，用手指着、一个一个大声地读几遍。
4．生字在书上都认识，请出来还认识吗？我们先来看看田字格的五个生字。
5．指导读学会的生字，指导读好：上、小、儿①指名读。
男、女生读，小组读。③全班齐读。
去掉拼音，**车读。
6．指导读会认的生字，指导读好：年、们、是①指名读。
去掉拼音，你还会读吗？
7．中国的汉字可有趣了，这些生字朋友手拉手在一起还能组成词语呢！（师出示：小、学组成词语）
读词语要读连贯，请听我来读一读。8．指名读齐读。
9．像这样的词语还有很多呢！请同学们看大屏幕自己试着读一读。①自己读一读。
第2页。师领读第一排。
指名当老师读。重点指导：一块儿，高兴，这么。
10．小朋们读得那么棒，词语朋友可高兴了，都站成一条队来和你们做朋友了。请看大屏幕（cai：出示第二句话）
睢！咱们刚才读的词语有的连在一起变成一句话了，这句话后面有一个标点符号叫句号。这就是一句话，跟老师说（这是一句话）怎么读呢？先听听老师读读吧！11．齐读。
12．（cai：全文）认识句号、感叹号。13.第三句有三个兄弟……这就是一篇课文。14．分组读课文。
15．同学们第一次学课文就认识了生字、词语、句子和标点符号，把书关上，来学写生字。三、指导写生字：
1．齐读生字：儿、小、大2．学习新笔画：竖钩。
3．复习田字格。老师范写“小”字。（边写边提醒字的占格）4．师生一起书空练习。
5、学生在书上练写，老师巡视指导，纠正写字姿势。6、范写“儿、大”7、生书空，练写。
第3页。
第一课好朋友 教学教案
教学目标。一 熟悉学生情况，建立课堂常规。二 学习以 的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加 实践活动。三 能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲 你的名字叫什么 拉勾勾 四 初步认识课本中的几种 学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学内容。一 聆听 玩具兵进行曲 口哨与小狗 二 表演 你的...
第一课《好朋友》教学设计
课题 第一课 好朋友 教学内容 1 聆听 玩具兵进行曲 2 表演 你的名字叫什么 3 认识几种 学习标志。教学目标 1 初步学习的 方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。2 与大家一起表演歌曲，尽快缩短师生 学生间的距离，并尝试用动作 语言表达欢快情绪。3 尽快认识书中的学习标志，并主动参与到...
一年级语文教案 第一课
小学语文第一册教学案备课人 崔科志。案序。一。课题 1比一比课型 新授。教学目标1 认识12个生字，会写 牛 羊 小 少 杏 红 6个字，1个笔画 竖钩 和1个偏旁 提土旁 2 掌握 多 少 大 小 两组反义词。理解量词 群 颗 堆 的意思，能正确使用一些量词。3 正确 流利地朗读课文。重点难点。能...