教师：李端红时间：11月27日。
一、学习目标。
1、认识11个生字，会写“方”、“半”、“巴”这3个生字。
2、能正确、流利有感情的朗读课文。
3、了解课文内容，初步感知雨水与植物生长有密切的关系。
二、教学重点。
学习生字、写字，能正确、流利有感情的朗读课文。
三、教学难点：
生字的认读（平翘舌音、前后鼻音），写字的结构。
四、教学准备：
生字卡片，多**课件，。
五、教学过程。
一）、激发情感，导入新课。
1.谈话：现在老师给大家猜个谜语。“千条线，万条线，落在水里看不见。“（出示下雨的课件）。
2、我们在日常生活中都会见到哪些雨呢？（毛毛雨、小雨、大雨、雷阵雨、暴雨）
3、这节课我们来学习一篇和雨有关的课文。
出示课题 8 雨点儿。
4、学习生字“点”，点后面有个儿字，读成儿化音“点儿”。（示范读）雨点儿。
（齐声读）雨点儿。
二)、 初读课文，认读生字。
1、请小朋友们边听课文录音边看课件，想一想小雨点儿和大雨点儿分别去了**，它们给大地带来了什么变化？
2、请小朋友们自由朗读课文，遇到难读的字多读几遍，把课文读通顺。找一找课文有几个自然段，并标上序号。
3、检查自学情况。
1）、出示生字词：雨点儿数不清云彩飘落空中问答回答地方。
2）、请个别学生读生字。
3）、读生字时你们觉得哪几个字的读音比较难读，一不小心就会读错呢？
预设：生：我发现“数”是翘舌音，大家要注意。我发现“彩“是平舌音。
生：我发现“点、问”是前鼻音，“清、方”是后鼻音。
生：我发现“地方”的“方”读轻声，大家跟我读。
3）、小朋友真是火眼金睛，找出了那么多难读的字。谁来读一读这些词语。再齐读词语。
4）、你们又是怎么把这些生字的字形记下来，谁来说一说？
预设：点：上面是“十”不要左边那一横，中间是“口”，下面是四点。组词：雨点儿。
数：左右结构的字，左边上面是个“米”，下面是个“女”，右边是反文旁。组词：数不清、数学。
清：左右结构的字，左边是三点水，右边是青山的“青”。
彩：是青菜的“菜”上面的草字头去掉，右边加三撇儿。（出示“菜”“彩）
飘：左右结构，左上是“西”，左下是“示”，右边是“风”。与“漂”比较认。（出示“漂” “飘”）
落：上下结构的字，上面是草字头，下面，左边是三点水，右边是“各”。组词：降落。
空：工字上面加上穴宝盖儿。（出示 “穿” “空”）
问：“门”字里面一个“口”。（出示“间”“闪”“问”）
回：大口包住小口。
答：上面是竹字头，下面是“合”。
方：“房”上面的户字头去掉。
现在老师请5位小朋友，每人读一自然段，看谁读的最好。学生读好课文后进行评价。
小朋友们生字宝宝认识了，现在我们就深一步理解课文内容。
三）、细读课文，感悟言语。
1、学习第一自然段。（出示这一自然段的课件）
1）、请小朋友齐读第一自然段，想一想雨点儿是从**来呢？（从云彩里来。）云彩是什么意思？（就是云的意思。）板书：雨点儿云彩。
2）、它们是怎么来到地面上？（飘落下来的。）。板书：飘落。飘落是什么意思？（飘着就是降下来意思。）请一位小朋友用纸片做一下飘落的动作。
3）、课文里面说数不清的什么呀？（雨点儿）。那么你还知道数不清的什么东西呢？出示课件数不清的星星，数不清的雪花。
4）、数不清的雨点儿从云彩里飘下来这么美，我们美美的读一读。
个别读，齐读。
4）、现在老师考一考大家，谁能把带横线的句子补充完整。
出示：雨点儿从云彩里飘落下来。
亮亮从屋里跑出去。
小松鼠从。___从。
引导学生找出句式的结构，就是什么东西从什么地方怎么样。
四）、指导写“方、半、巴”三个字。
1、读“方、半、巴”三个字。（课件出示）
2、观察“方”、“半”、“巴”在田字格中的位置。课件演示字的笔顺，学生书空。
3、教师范写。
4、学生练习，教师巡视，纠正写字姿势。
5、评价学生的写字情况。
五）、课堂小结。
这堂课小朋友们学得很认真，会认会写本课生字，初步理解课文的内容。下一节课我们来学习小雨点儿和大雨点儿它们说些什么，它们与植物生长有什么关系。
六）、课外作业。
1、正确、流利有感情的朗读课文。
2、今天教的“方、半、巴”各写三个，组词一个。
3、回家问父母，雨点儿与植物生长有什么关系？
七）、板书设计：
8 雨点儿。
雨点儿云彩飘落。
雨点儿 第一课时
一 激趣揭题1 猜谜语。师 谁来亲切地和他们打个招呼？适机指导点儿的读音 指名 生读 板书课题 看老师写课题 师 一起快乐地和小雨点儿再来打个招呼！齐读2 想象说话。师 你们的声音真好听！让我们再来仔细看看 你觉得这是一群怎样的小雨点儿呢？生自由发言。3 想看看课文是怎么写的吗？课件出示 同一个背景...
《雨点儿》第一课时
雨点儿 第一课时。新民小学彭燕。学习目标 1.认识12个生字，会写5个生字。2.正确 流利地朗读课文。学习重难点 认识12个生字，会写5个生字。教学准备 1.制作生字 新词卡片。师生 2.认读生字，熟读课文。学生 3.制作多 课件。教师 教学过程 一 歌曲导入。用时 5分钟 1.导入 小朋友，我们一...
雨点儿第一课时
雨点儿 第一课时教学设计。城关中心校望北小学李苏红。教学要求 认识12个生字。会写 方 半 巴 3个字。教学过程 一 激趣导入。1 猜谜 小朋友们，今天在上新课之前，老师想请大家猜个谜语，好吗？千条线，万条线，落到水里都不见。雨 2 大家都知道是雨，谁来说说你见过什么样的雨？大雨 小雨 毛毛雨 雷阵...