部编版小学语文一年级上册《雨点儿》第一课时导学案。
教学目标：1．认识“点、数、清”等11个生字，会写“方”字。2．能正确朗读课文，理解“数不清、飘落”等词语。3．培养孩子热爱大自然的思想感情。教学重难点：
认识11个生字，能按笔顺正确书写“方”。正确朗读课文，理解“数不清、飘落”等词语。课前准备：
课件，生字卡，歌曲《小雨沙沙》学习过程：一、激趣导入1．猜谜导入。
今天老师给大家带来一则谜语，你来猜一猜。千条线，万条线，落到水里看不见谁来猜？（板书：雨）
2．雨滋润着花、滋润着草、滋润着世间万物，人们都很喜欢它。于是，大家给它取了个好听的名字——雨点儿。（师补充课题，点是一个生字，请小朋友拿起小手跟老师书空）谁来读这个生字。
3．瞧，雨点儿也来到了我们的课堂，（出示雨点儿）谁来和它打声招呼？我们一起来叫叫它。
二、初读全文，学习生字。
1．真好，雨点儿可开心了，它们都从云彩里飘落下来，飘呀飘呀飘到我们的课文中去了，让我们一起到文中去找一找吧。读书之前，先看清老师的小提示：自由读课文，难读的生字请拼音宝宝帮忙，多读几遍，争取读正确读通顺。
（读书时背挺直，脚放平，书拿正。）轻轻地把书翻到105页，2．学习生字。
小朋友们读得真认真，接下来我们进行识字大闯关游戏，有没有信心。请闯第一关——你会我也会（词语）
1）真的会吗？会就赶紧自己读一读吧。——谁来当小老师带大家读。2）去掉拼音还认识吗？自己试着读一读——**车。
3）这么多小朋友想读，大家一起来读读，老师用心听听，哪个小朋友读得最认真。
请闯第二关——你记我也记（单个生字）
记什么？（记生字）记生字有哪些办法？方法很多，就看你们会不会记，同桌选1个最难记的字记一记。——你记住了哪个字？随机出示生字卡片，并引导归类识记（指名说，同桌说）
加一加：清、飘、空、答换一换：彩、飘谜语：问、回生活中：彩、数。下面进入第三关——你摘我也摘。
谁来摘？他如果读对了，我们跟着他一起读。3．巩固生字：四人小组认生字。
小雨点儿要考考你们，到底是不是真正的识字小能手，四人小组认一认雨点儿上的生字宝宝，看谁最棒！
三、学习第一自然段。
1．看到你们那么棒，云妈妈带着更多的雨点儿来了，到底来了多少雨点儿呢？我们拿起手指一起来数数……你数清楚了吗？唉，这么多的雨点儿真是数也数不清，可以说——出示词语：
数不清的雨点儿（自由读——指名读2生——老师也想读，范读——谁再来读——男生读——女生读——齐读。
2．说话训练：雨点儿多得数不清，还有什么也多得数不清？指名说，随机出示**。
预设：数不清的沙子（好大一片沙漠呀）数不清的星星（多美的夜晚）数不清的人（真是人山人海啊）数不清的树（那肯定是一个茂密的森林）数不清的头发（真是一个善于观察的孩子）数不清的花（百花齐放）数不清的鱼。
还有这么多同学想说，同桌说一说。
3．学习句子：数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
师：数不清的雨点儿从**来呀？（云彩里）出示句子，自己读一读吧。师：雨点儿雨点儿，你从**来呀？（问2生）
现在我就是雨点儿，谁来问问我？指名问——一起来问问我吧。哇，这么多雨点儿，雨点儿雨点儿，你们从**来呀？
现在，谁来读这句话？自己先试一试；你来读（2生）——男生读——女生读——齐读。
课间操：这么多可爱的雨点儿跳着舞来了，真美啊！让我们随着雨点儿一起唱一唱、跳一跳吧《小雨沙沙》
四、学习自然段。
1．出示**：大雨点儿和小雨点儿在半空中相遇了，他们还在说着话呢！请你读读课文2-4段，去听一听他们在说些什么呀？
2．大雨点儿和小雨点儿在说什么呀？（指名）哦，原来他们在一问一答呢！3．我就是大雨点儿，你们是小雨点儿，我来问问小雨点儿“你要到**去？
”（问2生，再问全班：小雨点们，你们要到**去？）
4．现在，我是小雨点儿，你们是大雨点儿，来问问我好吗？（重点指导读好问句）
6．小结（板书）:从雨点儿的对话中我们知道了小雨点要去有花有草的地方，大雨点要去没有花没有草的地方。
7．不久，大雨点儿、小雨点儿分别去了自己想去的地方，那里发生了哪些神奇的变化呢？我们下节课再来学习。
五、写。一、二个字。
部编版一年级语文上册《雨点儿》说课稿
最新部编版一年级语文上册 雨点儿 说。课稿。一 说教材。1教材分析。雨点儿 用拟人化的手法，通过从云彩里飘落下来的大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象。文本第一次出现了对话，语言生动优美 富有童趣，内容虽浅显易懂，但内蕴丰富 雨点儿要去帮助花草体现了互助的精神，透...
部编版小学语文一年级上册8《雨点儿》教学实录
8雨点儿名师教学片段实录。在朗读中感悟雨点儿带给大自然的生机 教学重点 师 小朋友们，你们刚才和生字成了好朋友，现在想不想和雨点儿交朋友？生 高兴地 想。师 只要你们听懂了雨点儿说的话，就能和雨点儿成为好朋友。课件 大 小雨点儿的对话 师 到课文中找一找大雨点儿和小雨点儿的对话，读一读。指名读对话 ...
部编版一年级上册语文《雨点儿》教学设计
8 雨点儿。教材分析 课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，讲述雨点儿从云彩里飘落下来后，大地所发生的变化。课标描述 1 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2 认识常用汉字1600 1800 个左右，其中800 1000 个左右会写。3 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬...