《我多想去看看》第一课时教学设计。
一年级语文教案。
新疆维吾尔自治区塔城广播电视大学___年秋季汉语言文学本科班阎奕霖。
教学目标】、认识１３个生字，会写“广、升、足、走”四个字，认识两个偏旁“心”“方”。
、能理解课文内容，产生热爱北京，热爱祖国的思想感情。３、能正确流利地朗读课文，并背诵课文。【教学重难点】
了解天安门升旗仪式的壮观及其意义。【课时安排】二课时。【课前准备】
北京天安门相关**，国歌磁带，国旗**。第一课时。
一、谈话引入，揭示课题。
、同学们，你们去过北京吗？谁能给大家介绍一下北京？（指名２～４位）。
、听了他们的介绍，我们知道了北京城历史悠久，风景迷人，你有什么想说一说吗？引出（北京太美了！我真想去看一看……）
、有位小朋友，他和你们一样，也有这个心愿，想到北京城去看一看，他就在第１１课《我多想去看看》这篇课文里，请齐读课题两遍，板书课题，分析生字“想”，并组词、造句。二、初读课文，理解内容。
、自读课文，要求：读准生字字音，分清字形；从课文中，你读懂了什么？课文共有几句话？
、检查生字认读情况，字卡：**车读；组词造句。反馈课文内容（一个山里的孩子想到北京看升旗仪式）３句话。
、师引：（请说说你从哪句话看出来的，把它读出来）“我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看”齐读。
、师：对呀！他为什么这么想去看看呢？请同学们看挂图。三、学习。
一、二句话，出示挂图。
、观察挂图，你看到了什么？文中的小朋友“我”生活在哪？从哪些地方可以看出？文中的哪些词语可以看出？
图：近处的大树、房子、竹椅、石桌、一座连一座的大山，**，妈妈和孩子。
文：弯弯的小路，大山。
、谁能想像一下，图中的妈妈在给孩子说什么？假如你是妈妈，你会拿着天安门**对孩子说些什么？（自由说，指名说）
孩子，你要好好学习，长大到北京去。孩子，知道吗？天安门广场上升旗仪式非常壮观）。
、谁能用课文中的话说说？指名。
一、二句师生，生生互评鼓励你们读的真好，老师也忍不住想读读，可以吗？（可以）（生评）
、齐读，突出重点词“遥远”老师不懂意思，谁来解释给大家听？（路程非常地远）评价道谢。
、同学们，现在我要带领大家走入图中的天安门广场去看看升旗仪式，好吗？现在我们来到了遥远的北京城，回想一下，每周一校园里的升旗仪式有什么样的场面，在北京天安门升旗，你双看到了什么样的场面？（有气势、人多、场面大、庄严、壮观……）
当五星红旗和太阳一起升起的时候，过路的学生、工人，农民，老人，小孩都停了下来，向我们的国旗致敬，这个场面非常地壮观，让我们读好这个句子吧！（自由读，指名读）。
、个人，小组伙伴赛读，师生互评。
一、二句。、同学们，天安门广场上升旗仪式这么壮观，此时此刻，如果我们也参加升旗，你会怎样做？我们一起做做看，**国歌，升国旗，同学们跟着唱了国歌，行了礼，能说说你心中的感受吗？
一年级下册语文教案 《2 我多想去看看》人教 部编版
一年级下册语文 2.我多想去看看 教案 部编版 教学目标 1会认 想 告 诉 等12个字，会写 会 一个生字。2正确 流利朗读课文。重点难点 重点 会认 想 告 诉 等12个字 会写 会 1个生字 难点 正确流利朗读课文。课前准备 ppt课件。升旗仪式 天山雪莲美景图。教学设计 一 导入，揭示课题。...
一年级下册语文教案 2 我多想去看看人教 部编版
我多想去看看 教学设计。教材解析 本文一共两个自然段，分别从新疆和北京两地的儿童角度入手，表达了对对方生活的了解和向往，其中许多准确的 的 字词语搭配可以帮助学生丰富语言积累，同时相同的段式结构也有利于学生借助其结构和语言进行表达训练，是一篇指导阅读 理解 表达的好范本，同时有助于对学生进行民族团结...
一年级语文下册《我多想去看看》作业设计
一 给下面的字选择正确读音。想 xi n x n 宽 k nku n 非 f ifi 壮 zhu n zu n 告诉 s sh 壮观 u n n 非常 ch n c n 大路 l n 三 看拼音，写词语。k ihu b ij n d m n u n ch n 四 扩词。北 广 门 五 连一连。雄伟的...