课题：第一课《好朋友》教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》2、表演《你的名字叫什么》3、认识几种**学习标志。
教学目标：1、初步学习的**方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。
2、与大家一起表演歌曲，尽快缩短师生、学生间的距离，并尝试用动作、语言表达欢快情绪。
3、尽快认识书中的学习标志，并主动参与到各项活动中来。课时安排：三课时（第一课时）
教学重（难）点：1、与大家一起可歌唱，用动作、语言表达欢快、活泼的情绪。
教具准备：录音机、学习标志卡片头饰（玩具兵）教学过程：一、学生听**进教室——《玩具兵进行曲》要求：
1、听着**做自己喜欢的动作、走或跳。2、动作与**要合拍（有节奏）。3、如场地有限可改在教室内进行。
二、坐位安排、呈半圆形坐好（教室大可坐成两个大圆圈）—目的是给学生一宽松的学习氛围。
三、师生作自我介绍相互认识，为今后的教学做准备。
1、老师做自我介绍。
2、表演：《你的名字叫什么》——用听唱法学习。
1）老师亲切的范唱歌曲，让学生完整的感受歌曲的情绪。（2）随歌曲的录音律动，用动作表现出欢快的情绪。（3）学唱歌曲：
老师讲解曲中人名节奏的读法—板书。（4）师生练习演唱。（5）分小组对唱（一问一答）。
6）为了激发积极性，一定让每个学生都说出自己的名字（可同时说）。
四、利用休息的时间认识学习标志——出示卡片。
师）“只要我们牢牢记住它的名字，我们就能看懂书中要我们做什么啦！”
1、教学生认识卡片的名字——贴在黑板上。
师）“刚才我们一起学唱了《你的名字叫什么》，请大家找出相应的学习标志？”
2、老师拿起：“下面我们一起来”——生）听**（导入下一个环节）。
五、聆听《玩具兵进行曲》
师）“大家还记得我们进教室时听的那首乐曲吗？请你再听一次，听后用语言描述出来乐曲的情绪，并给这段**取个名字。”
1、听乐曲，感受情绪，取名字。2、随**用动作表示出乐曲的情绪。
3、提示下次听时，请注意乐曲**现的大喇叭与小喇叭的声音（可讨论一下他们的声音有什么不同）。
4、复听乐曲，每组发一个玩具兵的头饰（激发兴趣）。随**进行律动（必要时教师可拍手提示节奏与速度）。
六、课堂小结：
1、小结教学内容及学习的情况。
2、布置作业：回家准备下节课的才艺展示（唱、跳、演、讲、诵。。。课题：《好朋友》
教学内容：1、复习歌曲《你的名字叫什么》2、才艺展示。
教学目标：1、巩固上节课的学习内容，并背唱歌曲。
2、通过才艺展示，教师了解学生的情况，今后教学的顺利进行做准备，同时也给学生一个展示的机会，让他们更加自信课时安排：三课时（第二课时）
教学重（难）点：培养学生自信地展示自己的才华教具准备：钢琴、录音机等教学过程：
一、听**律动《玩具兵进行曲》，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。
二、复习歌曲《你的名字叫什么》：采用表演的形式，全班围面一个圈，请5名学生在内边唱边表演，然后找1名同学进行问答。三、才艺展示。
1、先根据学生展示的内容进行分类：唱歌跳舞（属于一类的学生坐在一起。）朗诵演奏讲故事其他……
2、了解具体的表演内容，如有相同的内容可一起进行，有的孩子胆子小，可以请大家帮助他们进行表演，每一驵内选一个小主持人（教师出参与进来）。
3、提示要求，节目之前自己报名字及展示的内容。
4、展示开始，不指定，由孩子信自告奋勇地上场，老师帮助组织一下，但不要过多的干预。
通过这次展示，教师要及时地把孩子的特长及特点记录下来，以便在今后的教学中让学生充分发挥自己的特长，同时在活动中也可让孩子们相互了解、融洽关系，再有也可看到别人的长处，虚心地向他人学习，共同进步。
四、教学小结：小结今天的才艺展示，鼓励孩子们努力提高自己的多方面技能。课后小结。
课题：《好朋友》
教学内容：1、表演《拉勾勾》2、聆听《口哨与小狗》
教学目标：1、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲，在完整的听唱过程中，培养学生的听辩能力。
2、通过聆听**，感受并分辨乐曲的情绪，并试用颜色来表示；练习用动作表现自己**的感受，并逐步养成或聆听**的好习惯。
课时安排：三课时。
教学重点：1、感受不同的情绪的表现作用2、唱好优美、抒情的三拍子歌曲教具准备：录音、头饰（小男孩、小狗）、卡片教学过程：
一、听**律动（口哨与小狗——片断）要求：1、听**结合情绪做自己喜欢的动作2、注意节奏感。
二、表演《拉勾勾》
1、老师有感情地范唱歌曲，让学生随**律动，感受一下这首歌与《你的。
名字叫什么》的情绪有什么不同？
2、分析拍号的变化，老师可带学生做律动进行对比2/4●○欢快、活泼3/4●○○优美、抒情。
3、随**做三拍子律动（动作自由）4、用图形卡片提示歌词及**。
5、边学边唱，边唱边背。要求学生整齐的背唱歌曲，在练习的过程中感受三拍子的优美、抒情。
6，唱边表演（自由结合小组），动作自己创作（应鼓励学生自己编动作）。
三、聆听《口哨与小狗》（管弦乐合奏）
1、初听乐曲：在听的过程中自由地想象乐曲中所能描绘的情节，并。
感受乐曲的情绪。
2、谈一谈自己听到的、想到的及看到的情景（让学生充分发挥想象，并练习语言表达）。
3、复听乐曲，请学生听辩乐曲，注意听结尾出现了什么声音几次？为什么这样设计？请学生选择自己喜欢的颜色为小狗的叫声上色——书中。
提示：学生可自选图形，还可根据声音的大小变换大小。例：
4、分析这首乐曲的情绪，并与歌曲拉勾勾对比，学生用线条表示情绪（启发学生想象出更多样的线条）。板书：优美、抒情活泼、欢快。
5、再听乐曲（出示头饰）随**边听边跳，表达内心的喜悦之情。
四、课堂小结：小结本节课的学习内容与学习情况。
第一课好朋友 教学教案
教学目标。一 熟悉学生情况，建立课堂常规。二 学习以 的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加 实践活动。三 能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲 你的名字叫什么 拉勾勾 四 初步认识课本中的几种 学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学内容。一 聆听 玩具兵进行曲 口哨与小狗 二 表演 你的...
我和同学是好朋友第一课时
教学目标。一 知识目标 让学生认识到和同学友好相处的乐趣和重要性。二 能力目标 学会与他人交往。三 情感 态度与价值观目标 体会和同学们在一起的快乐，激发与他人交朋友的愿望，从而喜欢过集体生活。教学重点。体会和同学们在一起的快乐，激发与他人交朋友的愿望。教学难点。让学生学会与他人交往。教学设计 一 ...
第一课教学设计
第一课 好朋友 第一课时。教学内容分析 你的名字叫什么 是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2 4拍，宫调式，一段体结构。歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之间 学生之间的陌生感，...