课题记一次体育比赛课时第1课时备课时间3.7教学目标指导学生通过对运动员和观众动作、表情、语言的描写，将场面写细致，做到有详有略。教学重点指导学生选取体育比赛中的精彩瞬间、感人镜头，通过语言文字再现情景。
教学难点体会体育比赛中人物的思想感情。教学策略提前搜集材料。教学准备准备体育比赛的**。
教学流程1．导入。
在体育课上，你参加过什么体育比赛？在电视机前，你**过哪些体育比赛？你觉得哪次比赛给你的感触最深？先静静的想一想，然后给同桌讲一讲。2．明确习作要求，提示写法。
1）阅读课本上的习作要求，明确本次作文要注意什么。（2）根据要求，想想我们能写什么，该怎么写？
第一，启发思考：哪次比赛给你留下的印象最深？为什么？
第二，在这次比赛过程中，哪些情景使你记忆犹新？运动员的动作、表情、语言如何？观众的表现如何？
第三，体会《“足球之王”贝利》第3段的写法，想一想，该把比赛中的哪些情景写详细、写具体？
第四，如果是你参加的比赛，你的心理活动发生了什么变化？如果是你**的比赛，比赛过程中你的心情又如何？
第五，列一个写作提纲，标注出该详写的部分。3．学生习作。板书设计：
记一次体育比赛。
写时注意什么？写什么？怎么写？
表情、动作、语言等方面。
教学反思：同学们对写作文方面比较迷茫，不知道该如何表述，已经是六年级即将毕业的学生了，这点很叫人头疼，我得想个办法让他们迅速提升写作能力。
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课题教学目标。19.2.2一次函数 1 知识与技能。1 掌握一次函数解析式的特点及意义 2 理解一次函数与正比例函数关系。过程与方法。情感态度与价值观。通过类比的方法学习一次函数，体会数学研究方法多样性 进一步提高分析概括 总结归纳能力 通过实际操作经历对实际问题的数据关系的探索，培养学生积极探索的...
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