六年级下册美术。
第一课形色协奏曲（第一课时）
梁丽娟。教学目标：
1、欣赏抽象画，品味形式美、意象美、抽象美，了解并尝试抽象的表现手法。
2、通过关注抽象艺术，实践抽象画创作过程，获得对形势元素和原理的进一步认识与运用，发展学生的审美能力和艺术表现力。3、探索艺术创作的新天地，增进美术学习的兴趣，在感受与发现中体验美术的愉悦。
教学重点：感受形色在画面中的和谐美。
教学难点：能够应用简化的抽象形创作一幅作品教学准备：国画工具。
教学过程：第一课时。
一、**导入。
1、**导入：每当老师在画画的时候，总喜欢聆听一首**，这样画画的感觉会特别好，老师邀请大家来聆听一首**，感受它的美好，听**课件****。
2、听到这首乐曲，你的脑海出现了什么样的画面？**和绘。
画从来都是一家人，今天就让我们一起来领略一首“形色协奏曲”吧。3、板书课题。
二、作品赏析线。
1、欣赏画家作品：蒙德里安《树》，在这三幅画中，树发生了什么变化？课件出示蒙德里安《树》、《山川》和山川的**。
2、艺术家在创作中，常常在似与不似之间寻找新的表现形式。画家的树从写实到用不同长短，疏密，流畅的线条组织形。，3、试一试，你怎样用线条来表现这张山川的景色呢？
4、师生互动：学生上台快速画出，老师之后进行修整与总结。5、出示《山川》作品赏析，画家用流畅、疏密的线条抓住了山体的形和山体的质感。
板书：线——流畅，快慢，疏密。三、创作方法——形。
1、作品参照对比：吴冠中《江南水乡》和风景**，简单介绍艺术家吴冠中先生和这幅作品。课件出示吴冠中先生中国画《江南水乡》和江南水乡的**。
2、这一组作品中，哪些地方相似，哪些地方不相似呢？3、相似的有整个的角度，东西没变，不相似的有屋顶变成了一块块近似长方形，窗户变成了小块的近似正方形，整个房子的轮廓变得更简洁了。
4、吴冠中先生忽略细节，抓住房子的特征，用流畅的线条和。
块面，概括外形，创作出江南水乡宁静，淡雅的意境。板书：形——概括，简练。
六年级下册美术。
第一课形色协奏曲（第二课时）
梁丽娟。教学目标：
1、欣赏抽象画，品味形式美、意象美、抽象美，了解并尝试抽象的表现手法。
2、通过关注抽象艺术，实践抽象画创作过程，获得对形势元素和原理的进一步认识与运用，发展学生的审美能力和艺术表现力。3、探索艺术创作的新天地，增进美术学习的兴趣，在感受与发现中体验美术的愉悦。
教学重点：感受形色在画面中的和谐美。
教学难点：能够应用简化的抽象形创作一幅作品教学准备：国画工具第二课时。
四、创作方法——色。
1、一幅优秀的作品，除了要讲究线条和形外，还有一点非常重要，猜一猜是什么？课件出示同一画面不同颜色的作品。2、这两幅作品的色彩给你什么不同的感觉？
3、同一幅作品艺术家进行了两种不同颜色的设计，带给我们不同的艺术视觉盛宴。
4、欣赏吴冠中先生《窗外无月》，颜色的处理好不好？课件出示吴冠中中国画《窗外无月》
5、吴冠中先生把房子的墙画成了绿色和红色，中间穿插了大块的白和黑，使画面色彩能够和谐共处。板书：色——设计。
五、形色描绘。
1、出示田埂风景**课件提供田埂风景**；
2、老师示范：以梯田为例，先用曲线画田埂，再用扁笔去画田地的色彩，田埂和田地要求简单、概括。课件**绘画的背景**。
3、提醒注意勾线的轻重快慢，颜料的干湿浓淡。形与色的协奏曲。
六、作品赏析。
不同画家在处理形色时，如何谱写出一幅幅优秀的形色协奏曲。课件依次出示画家作品。
七、作业要求。
八、评价拓展。
1、课件出示拓展思考题。
2、拓展思考：抽取事物主要特征的绘画，有时也可以把它叫做抽象画，画好抽象画并不难，下一节课我们继续学习怎样画抽象画。
六年级下册第一课 形色协奏曲
六年级下册美术。第一课形色协奏曲 第一课时 梁丽娟。教学目标 1 欣赏抽象画，品味形式美 意象美 抽象美，了解并尝试抽象的表现手法。2 通过关注抽象艺术，实践抽象画创作过程，获得对形势元素和原理的进一步认识与运用，发展学生的审美能力和艺术表现力。3 探索艺术创作的新天地，增进美术学习的兴趣，在感受与...
六年级下册美术教学设计第一课形色协奏曲
2 赏析画作 吴冠中先生 窗外无月 颜色的处理如何？吴冠中先生把房子的墙主观地画成了绿色和红色，中间穿插了大块的白和黑，使画面色彩能够和谐响亮，正是形色的协奏。板书 主观设计课件出示同一画面不同颜色的两幅作品。课件出示吴冠中中国画 窗外无月 欣赏提升 1 老师示范 以梯田为例，先用曲线画田埂，再用扁...
六年级下册美术教案第一课形色协奏曲湘美版
形色协奏曲。学情分析 六年级学生对美术的认知上已有了一定的基础，对美术技能的掌握程度也略先一筹，大部分学生对色彩有辨别能力，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力，然而 形色协奏曲 这一课是让同学们如何尝试画抽象画，抽象画对学生来说是一个全新的概念，如何抓住事物的特征画抽象...