小学语文一年级教案 《影子》第一课时教学设计之一

发布 2023-09-12 16:35:53 阅读 7780

【教育资料】小学语文一年级教案:

影子》第一课时教学设计之一。

课前开展体育游戏:我说你做,如老师说:向左转,学生马上做相应的动作。

点评:课前开展几分钟的体育游戏,营造轻松、和谐的学习氛围,巩固了学生前后左右的方位感,为学习与此密切联系的新知作铺垫。]

二、引发话题,鼓励交流。

1.激发兴趣:我们在体育课一起玩了踩影子游戏,好玩吗?你踩了几个同学的影子?

点评:体育课里有趣的踩影子游戏让学生对影子产生了感性认识。恰当的语文实践更有助于学生、教师、文本之间的对话]

2.揭示课题:

读题,注意读好yǐng后鼻韵母,子读轻声。

随机识字:你有什么好办法记住这个影字?

学生回答后,**多**课件帮助识记,一轮红日当空照着就像是日,地上有一幢高高的建筑物就像是京,旁边有一片影子就像是我们要认识的新偏旁:(三撇儿)。

三、充分朗读,整体感知,自主识字。

1.鼓励学生自由地、大声地朗读课文,多读几遍。(提示学生读课文时遇到不会读的字可拼拼音,实在有困难的可以问问同学或老师。)

2.创设情景,读儿歌:大苹果,圆又大,读好生字摘下它,摘下它。进行摘苹果游戏,检查字音,识记生字。

请你先自己读一读:前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友、左、右。

指名读,**车读,其他同学认真听他读准了没有?鼓励读对的跟他读一读,大胆出来当小老师,评议,并带着大家读。

识记生字:你记住了哪些生字,怎样记的?可以用动作表示出来吗?

(同桌小朋友互相交流,全班交流,教师引导学习识字方法:加一加、减一减、猜谜语、编童谣等,并引导好朋友合作演示前──后,左──右等字义。)

3.小结:记生字的办法多种多样,只要我们善于观察,多开动脑筋,就能学得又快又好!

4.同桌合作再读书,互相学习。

点评:《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》明确指出:学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者,把学生的主动权还给学生,以学定教,灵活调整教学策略。

学生兴趣盎然、方法多样、扎实有效。]

四、细读课文,指导朗读。

1.**多**课件:小朋友看!太阳在动,影子也在动。多有趣!

2.**多**课件:影子怎样跟太阳捉迷藏呢!出示4幅太阳、影子在前、后、左、右的**,引导学生讲:

太阳在后,影子在前;太阳在前,影子在后;太阳在右,影子在左;太阳在左,影子在右。

点评:通过音像手段拉进课文内容与学生情感之间的距离。活动的画面激发了兴趣,发展了思维,减缓了教学难点的坡度。」

3.想象:大家看,影子像什么?你还可以把影子叫做什么?

4.听读:听听电脑老师是怎样读的?

5.评议:他读得怎样?他**读得特别好?

6.尝试读:自己在座位上试一试,把课文读得有感情。

7.比赛读:你觉得自己哪一节读得最好你就读哪一节!

指名读后评议:他读得怎样?鼓励:谁能比他读得更好?

点评:注重学生的独特感受和体验,鼓励学生在现成答案之外探求新解,学生自主选取喜爱的内容读。这样,让教学有一定弹性,尽最大努力论课堂教学给学生带来发现、成功和欢乐,让不同学生都能得到不同的发展。

]五、感情诵读,实践运用。

1.请你们自己带上表情和动作把课文读一读,背一背!

2.配乐唱歌,情感升华。

**《小燕子》歌曲。让我们轻松一下,听听《小燕子》这首歌。

尝试改编歌词,自由哼唱:今天我们学习《小影子》,你能不能把《小燕子》的歌词改一改,试唱一下《小影子》?

出示改编歌词,唱歌《小影子》:小影子,穿黑衣,天天跟我上学去。我在前来它在后。

影子说,我是你的好朋友!小影子,穿黑衣,天天跟我上学去。我在左来它在右。

影子说,我是你的好朋友!

3.动手画影子(准备几幅画有不同事物,太阳在不同方位的图画):你喜欢画哪一幅就画哪一幅,注意看太阳公公在**?想想影子在**?请你画出来。

4.分享作品:

在四人小组互相评评你画的影子,看谁画得最准确、最好。

把你画的影子拿给老师看看,让老师指点指点。

点评:让学生将本节课所学到的知识迁移内化,鼓励学生创新,同时将语文与美术、**学科知识进行整合,让语文学习变成一种综合性学习活动,使语文学习变得更轻松、更快活。最后让学生在四人小组交流评议绘画作品,与老师分享绘画作品,培养了学生的口语交际能力。

]六、扩展活动。

读学习园地三的儿歌《东西南北》,并观察我们学校的方位。

点评:拓宽了学习的时间和空间,打破课内外的界限,开放和利用了课程资源。]

影子第一课时教案

学习好资料欢迎 影子 教学设计 第一课时 王秀云。影子 一文选自人教版小学语文第一册第九课,这篇课文以简洁 生动 形象的语言,描绘了影子和人 形影不离 的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。本学段的教学重点是识字教学,所以本节课努力将识字贯穿于整节课。导入揭题安排识记 影 初读时让学生在课文语境中读准生字...

影子第一课时教案

比较提手旁个反犬旁,这个反犬旁和我们以前学过的哪个偏旁很像啊?c 当读到 它 字时,上下结构,宝盖头,宝盖它就是指动物或事物。做个小练习。师小结 你们真了不起,记生字的办法多种多样,只要我们善于观察,多开动脑筋,就能学得又快又好!3 词语。练习 车读 齐读。三 重点认知,品读感悟。师 过渡 生字宝宝...

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部编版义务教育教科书一年级语文上册。影子。第一课时。时间 12月2日周四地点 东一楼103班教室执教 李细娇。教学目标。1 通过集中识字和随文识字的方法会读11个生字,认识新偏旁宝盖头 女字旁和月字旁。2 会写 我 字,认识新笔画斜勾。3 把课文读正确 流利。教学重点 认识11个生字,会写 我 字。...