一年级语文教案。
夏夜多美》这篇课文选自（人教版）义务教育课程标准实验教科书一年级（下册）第１５课，这组教材的主题是“夏天里的趣事”，以孩子喜闻乐见的童话为体裁。通过这组教材的学习让学生认识夏天的特点。
夏夜多美》这篇文章写的是发生在夏天夜里的一件事：蚂蚁不小心掉进池塘里上不了岸，美丽的睡莲和善良的蜻蜓毫不犹豫地帮助了蚂蚁。蚂蚁回家了，星星看见了，高兴地眨着眼。
这是一个很普通的关于助人为乐的故事。但是作者选用童话的形式，选取了蚂蚁、蜻蜓、睡莲为主人公，以星星为见证人，让这静谧的夜晚变得生动、活泼、有趣起来。通过对本文的学习，让孩子懂得人与人之间互相帮助是美好的事。
教学目标如下：
、会认“莲、哭”等１３个生字，会写“她、他”等６个生字。
、能正确、流利、有感情地朗读课文。
、通过多种形式地读，初步感受夏夜的美，不仅在景，更在心灵。
新课标》指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是一二年级的教学重点”。因此，会认１３个生字，会写６个生字是本课的重点。
有感情地朗读课文也是重点。其中“感、睁、激”这几个字，生活中不常遇见，是认读的难点，而“他”与“她”的“也”字是写字教学指导的难点。
本课我主要采用表演朗读法，并辅以情境教学法进行教学：
、表演朗读法：
在学生学习课文的过程中，教师充分相信学生，为他们提供主动感知、积极思考、体味成功的平台。表演的目的是为了促进孩子更有感情地朗读课文，更好地理解课文。在指导表演时，要让学生充分地读，边读边想象课文描绘的情形，揣摩人物的心理活动、语言、动作及神情，学会想象与表演。
、情境教学法：
这个情境是怎么创造的？主要是通过电教法和头饰表演法达到的。思维科学的研究成果告诉我们：
人们在接受信息时，无论如何强调调动所有感官的必要性都不为过。这节课，通过动画制作，让学生边看边读、边听边观察，加上优美的乐曲做中介手段，以动物头饰为媒介，让孩子快速进入学习的情境。
本课的学法指导重点放在：
朗读表演法和合作学习法。
朗读表演法与教法是相呼应的。主要是通过学习，让学生明白表演是建立在读懂、理解课文的基础上，表演是为了更好地学习课文。
、谈话复习旧知导入：
“夏天是一个多姿多彩的季节，谁能用我们刚学过的《识字４》里的句子告诉大家，那些可爱的动物最爱干什么？”这样的导入新课能起到一箭双雕的作用：一是复习知识，唤起了学生原有的知识储备；二是本文的两个主人公，在《识字４》里都有提到，能自然而然地导入新课。
第一课时《夏夜》
教学内容 听 美丽的梦神 唱 夏夜 动 用色彩表现 教学目标 1 能用优美富有表现力的声音通过合唱的形式表现轻盈 可爱的萤火虫形象。并能背唱这首歌曲。2 通过 与生活的紧密结合 与美术的有机整合，使学生在歌曲演唱和欣赏互动中能展开丰富的想象，并能用色彩和线条自信地表达对 的感受。教学重难点 1 联系...
《夏夜多美》第一课时教学设计及教学反思
第一课时 教学目标 1 知识目标 1 认识 莲 哭等13个生字，会写她 他等6字。2 正确 流利 有感情地朗读课文 边读边体会夏夜的美。2 技能目标 1 培养学生识字能力，朗读能力，思维能力，想象能力和概括能力。2 通过自主 合作 学习方式，使学生树立自信，乐于交流，勇于探索。3 情感目标 1 运用...
《夏夜多美》第一课时课堂实录与点评
夏夜多美 第一课时课堂实录与点评。教学设想 创设美的情境，激发主动学习的兴趣，让学生愿做学习的主人。以读为主，体验主动学习的方法，让学生会做学习的主人。增强合作意识，分享主动学习的乐趣，让学生乐做学习的主人。教学过程 一 导入，揭题。师 春姑娘的脚步走远了，夏天来了。天更蓝了，更亮了 花儿更香了，更...