识字4教学目标】1.学会本课10个生字，两条绿线内的1个生字，只识不写。认识6个偏旁。2.初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。
3.诵读谜语，理解谜语，体验猜字谜的乐趣。【教学重点】
学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。【教学难点】
借助偏旁，让学生初步了解形声字形旁的意义。【教学素材】
1.带有部首“氵、马、土、亻”的转盘。2.搜集生字字谜。3.生字词卡。4.课文情景插图。【教学课时】2课时【教学流程】2课时。
第一课时。一、激发兴趣，导入新课。
1.小朋友们喜欢魔术表演吗？看你们兴致这么高，今天老师也给你们表演一个魔术，怎么样？
瞧，老师给你们带来什么了？
课件出示字盘，演示字盘）睁大眼睛看一看，让我们请出今天的主角是谁？读一读。
看清楚，现在我请一个人帮我转一转，你们看有什么变化？（一学生转转盘）教师在黑板上板书：驰地他池。
2.今天，我们要学习的内容就跟这个有关系——让我们走进识字4（课件出示：识字2）
二、借助字盘，学形声字。
1.师：老师的这个魔术是借助生字“也”加上偏旁部首变成了，这几个偏旁部首你们都认识吗？
指名说说部首名称。“马”“土”这两个部首你能猜出它们的名称吗？想一想它们都跟什么有关系？
2.“也”变出的字你们认识吗？翻开书，找找答案吧！边读边想一想，这几个字的读音有什么特点呢？
3.总结初步了解形声字的特点：这几个字都是形声字，它们一般都有两个部分组成，一部分表示的是形旁，另一部分表示它们的声旁。形旁多跟字义有关，声旁多跟字的读音有关。
4.这些字真顽皮，你们看，他们又躲到词语里去了，读一读，再想想他们为什么这样找朋友？把你的发现跟你的同桌说一说。（课件出示：词语）
驰奔驰地田地他你我他池池塘。
相机指导：“驰”、“池”是整体认读音节“en”，不要读成“eng”。“塘”的韵母是后鼻音。
指名读，**车读，去掉拼音齐读词语。5.游戏：
转转转例如：小小转盘转呀转转呀转，转呀转，转来了三点水，摇身一变成了“池”，池池池，“池塘”的“池”。你能像老师这样也边玩边说吗？
学生拿自己的转盘做游戏，边转边说，对自己说，对小伙伴说。还可以再说说组成的新字还可以组成什么词？
讨论：组成的新词跟“也”的偏旁有什么关系呢？
三、对比观察，学习生字。
1.出示生字。“驰、地、池、塘、奔”（课件出示）
师：瞧，生字宝宝们来了，快来和它们打个招呼，读读它们的读音吧！指名认读。
2.观察比较，这几个生字中哪几个共同点？学生交流：前四个都是左右结构的字，而且前三个右面部分相同，都是“也”。
认识部首“大”，说说马字旁、土字旁、三点水、大字头作为偏旁部首在书写上有什么变化？
3.指导书写。
1）让学生仔细观察字帖中的范字“驰、奔、池、塘”。（2）说一说怎样才能把“驰、奔、池、塘”写规范，写漂亮。
3）教师范写生字并重点指导：“奔”大字头的撇、捺要写得分开些，舒展些。“十’’写得小些扁些。
“升”横要写得稍长，撇、竖要分开些，能承受住整个字。“驰”左窄右宽，马字旁最后一笔是提。“塘”左窄右宽，“土”要写得偏上些，短些。
4）**轻**，生说写字姿势歌。描、仿、临写生字各（5）师巡视，及时表扬写得好的同学。四、拓展延伸，课后作业。
继续玩一玩转盘，想一想你还知道哪些字可以这样玩？动手做一个转盘。
苏教版小学一年级语文下册识字4教案
教学内容。识字41 学会课文生字，1个字只识不写。认识几个偏旁。2 初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。3 诵读谜语，理解谜语，体验猜字谜的乐趣。能在田字格中正确书写生字，能书来年认读，正确运用 池 驰 这两个字读好字谜。转盘 课件 挂图 生字卡片二课时目标...
苏教版一年级语文下册《识字4》课件
苏教版一年级语文下册 识字4 课件。苏教版一年级语文下册 识字4 课件。在识字课程教学过程中让学生初步了解形声字的构字规律，创设情境，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学生学好汉字的信心。下面是收集的苏教版一年级语文下册 识字4 课件，希望对您有所帮助！1 认识 蜻 蜓 等14个生字，会写 蚂 蚁 ...
苏教版一年级语文下册识字4教案
第二课时。课时目标 1 能正确 美观地书写本课生字，进一步了解同一个偏旁加上不同的基本字能组成新的字，这些字之间是有关联的。2 背诵儿歌，理解儿歌。教学重点 背诵儿歌，理解儿歌。教学难点 感受中国轨道交通的发展迅速 激发学生学习汉字的兴趣。课前预学 学生课前看插图。教学过程 一 复习导入。1.抽读生...