《欢庆》第一课时教案。
预设目标】1、认识7个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读，读出喜庆、欢乐的气氛。3、加深对祖国的热爱之情【教学重难点】
本课教学重点仍是生字的认识以及指导朗读。难点是如何引导学生把握好欢乐、喜庆的基调，用热情奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。
教学流程】第一课时。
一、导入：1、亲爱的小朋友，我们在一年级的时候都学过《借生日》这一课。通过这课的学习，大家都知道每个人都有自己的生日，当过生日时自己感到开心、快乐吗？
（生答：开心快乐）再过几天我们的祖国妈妈也要过生日了，哪个聪明的小朋友知道祖国妈妈的生日是哪一天啊？（生答：
十月一日）
2、师激情讲述：十月一日，这是一个特殊的日子。2024年的这一天，***爷爷在天安门城楼上宣布：
中华人民共和国正式成立了。就这样十月一日就成了祖国妈妈的生日，每年的这一天全国各族人民都会兴高采烈地举行庆祝活动，让我们一起去重温那普天同庆的幸福时刻吧！（****）
3、再回顾这欢庆的场面，同学们都很兴奋，今天我们就来学习一首写国庆节的小诗，大家都预习了，课题是——（出示课题：欢庆）生齐读课题。
4、结合你过节时的感受，说说什么是欢庆？（指导读题）我们除了可以说欢庆国庆节，还可以说欢庆什么呢？
5、真聪明！来，我们一起来写好“欢庆”这两个生字。伸出手，读笔画，和老师一起写。（教师在田字格中范写“欢庆”，学生跟着边说边笔画边书空。）
6、学生提醒写这两个字的时候要注意什么？7、生自由写，师巡视，集体点评。二、初读体会。
1、课文同学们都预习了，下面咱们来把课文读正确读通顺，大家自由读读，有生字的地方注意读准生字的音，读不好的地方多读几遍。
2、把生字拼读几遍。
3、出示词语（带拼音）学生自读正音，指名学生当小老师带读，男女生轮读，注意“乐”是多音字（组词）。
4、出示生字（带拼音）读，指明学生读，齐读。
5、出示生字（去拼音）读，出示生字卡片**车读。想一想，你用巧办法记住了哪个字？
三、朗读感悟：
1、真能干，这么快就和生字生词交上了朋友，它们都在课文里边，我们再读读，把它们记住。读课文的时候做到不加字、不减字、不错字。自己先读读，然后读给同桌听，读得好同桌就竖起大拇指表扬他。
2、展示读：得到表扬的同学举手给老师看看。（许多学生自豪地举起了手）这么多，了不起！谁敢第一个把课文读给大家听？（指明学生读文）
3、看他们读得那么认真，读得都挺好，老师也想来读一读，向他们发出挑战，行不行？（范读，让学生感受诗的意境）
4、学生评价，自由模仿朗读，全班齐读（一）学习前四行诗。
1、读书不但要读通、读顺，还要会思考。快速默默读课文，拿出笔在不懂。
的地方打上小问号，然后四人小组讨论解决不懂的问题，能提出问题又能帮别人解决问题的同学是最能干的，看谁最能干！（四人小组合作学习）
2、汇报小组学习成果（学生说到哪句，就相应指导朗读）。
3、课文前四句每行就是一幅描绘欢庆景象的图画，我们看大屏幕（出示四幅图），你最喜欢那一句，就把你喜欢的那句话练习有感情的朗读，并想想你为什么喜欢他。
图1：“田野献上金黄的果实”
读这句话的时候，你仿佛看到了什么？
在《秋天的图画》这一课中我们学到了许多写秋天田野的好句子，我们一起来背一背。
这些金黄的果实沉甸甸，香喷喷，它们是献给谁的？为什么？④把这些果实都放进你的朗读声中，美美的读读这句。图2：“枫林举**红的旗帜”
当一阵阵风吹来，这漫山遍野的枫林随风而动，你们仿佛看到了什么？像不像一面面火红的旗帜？你们看，枫林也举**红的旗帜来祝贺祖国妈妈的生日。
读书的时候要做到眼中有物，心中有情，这样才能读好，我们分男女生比赛读，看谁读的更好。
图3：“蓝天飞着洁白的鸽子”
听了他的朗读，我好像听到鸽子在咕咕咕的说着话，你们听，白鸽们好像在说什么呢？
我们**车来读读这句话，看哪组读的最有感情。图4：“大海奏起欢乐的歌”
今天是祖国妈妈的生日，大海会唱什么歌来庆祝呢？
那么我们也像大海一样快乐也读一读这行诗。
4、课文的前四行写了丰收的田野、火红的枫林、蓝天白鸽、大海欢歌，多美呀！他们都在用自己的方式给祖国妈妈祝贺生日，你们能不能连起来，把他美美地读一读，自己先练一练。
二）学习后四行诗。
1、除了自然界的景物在欢庆外，还有谁在欢庆？
2、（课件出示全国欢庆图）这十三亿孩子都包括哪些人呢？（工人，农民，解放军）
3、看到祖国大地美如画，到处都是快乐，一片喜庆！同学们，我们的祖国62年来，走过了光辉历程，取得了伟大成就。作为祖国妈妈的孩子，你们自豪不自豪？
骄傲不骄傲？那一起来读读课文后四行，把骄傲、自豪和对祖国的崇敬之情读出来。
4、齐读“十三忆孩子欢庆这美好的日子，十月一日——祖国妈妈的生日”（三）升华感情。
师小结：十月一日是一个喜庆的日子，也是美好的特殊日子，让我们随着**深情地读吧！（配乐读）
《欢庆》第一课时教学设计
欢庆 第一课时教学设计。教学目标 1 认识7个生字。会写8个字。2 正确 流利 有感情地朗读，读出喜庆 欢乐的气氛。教学重点 理解 国庆 的重大意义。教学难点 有感情地朗读，读出喜庆 欢乐的气氛。教具准备 生字卡片 课件。教学过程 一 谈话激趣，导入新课。1 同学们，前些日子，我们度过了一个快乐的假...
《欢庆》第一课时
导学案。年级课时。二年级学科第一课时。教学目标。认识 个生字，会写 个字。正确 流利 有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆 欢乐的气氛。加深对祖国的热爱之情。语文课题。欢庆。指导教师学习日期。重点难点。认识 个生字，会写 个汉字。教学准备课件 生字卡片 课文插图。学习过程设计教师行为。一 故事导入。师 ...
欢庆第一课时
欢庆 第一课时。教学目标 知识与能力 1 认识7个生字，会写 欢 庆 2个字。2 能正确 流利有感情地朗读课文。过程与方法 1 了解课文的内容，体会喜庆 欢乐的气氛。2 让学生通过带着想象地朗读，能读出韵律感。情感 态度 价值观 加深学生对祖国的热爱之情。教学重点 1 掌握生字。2 了解内容，体会喜...