9欢庆第一课时

9 欢庆。

教学目标】

1、情感态度与价值观。

加强对祖国的热爱之情。

2、过程与方法。

1）认识汉字：音形结合，联系已知汉字认识新汉字，联系生活学习汉字。

2）书写汉字：联系会写的汉字来书写，在书写中教师起好示范作用，并结合学生易写错的字作好讲解。

3、知识与技能。

1）认识“庆、献、帜”等７个生字。

2）会写“亿、洁、欢”等８个字。

3）正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

4）背诵课文。

教学重点、难点】

1、认识７个生字，会写８个字。

、正确、流利、有感情地朗读课文。

、背诵课文。

教学准备】1、教师准备课文朗读录音带、录像；

2、教师自制生字词卡片、多**课件；

3、学生收集国庆**、**。

教学过程】第一课时。

一） ****、录像，导入新课。

1、让学生拿出收集的**、**，小组内欣赏交流。

2、**课件：《开国大典》节录、五十年国庆大典的录像节选。

3、教师讲述：五十多年前，***在天安门城楼庄严地向世界宣告“中国人民从此站起来了”，中国人民摆脱了原来的受欺辱、受压迫的局面，逐步走向繁荣和富强。今天，经过中华儿女的共同努力，国家建设已经取得了辉煌成就。

4、今天我们来学习第9课—《欢庆》，（课件出示课题）。

二）初读课文，整体感知。

借助拼音自由读课文。

三）认读生字。

1、课件出示生字词，让学生结合课文下的注音认一认。

2、教读生字词，读的过程中提醒学生注意“庆”是后鼻音，“帜”是翘舌音，“奏”是平舌音，“曲”在课文中读第三声。

3、让学生自由朗读生字词，在充分认读之后，做课后的“我会读”练习巩固认读。

4、示范读生字，让学生跟读，纠正自己不正确的读音。

四）写字。1、引导学生观察要求会写的字：“亿”的右边是“乙”，“洁”的右边是“吉”，“欢”的右边是“欠”，“旗”的右下角是“其”，“帜”的右边是“只”，这与其读音有关，也与以前学过的较为简易的字有关。

2、示范书写生字：亿、洁、欢、祖、旗、帜、庆、曲，让学生跟着模仿书写，提示学生注意：要写的字有六个左右结构的字，它们的结构特点都是左窄右宽。

3、让学生自由练习写生字，书写注意上面讲到的内容。

4、让学生做课后练习“我会写”，在学生写完后进行点评。