课题：文化的传播---书籍设计
课时：2课时
授课人：刘娴
课型：设计。
授课对象：高中二年级学生
教学目标：1：知识和技能目标：使学生初步了解书籍装帧的概念、历史和相关术语。
2：过程和方法目标：能初步掌握设计书籍的要素，按照教材中讲到的内容去分析开本、字体、图形、颜色在一本书中如何运用与规划，从中学习书籍整体设计的概念。
3：情感态度和价值观目标：通过书籍设计，引导学生留意生活点滴，发现书籍设计所体现出的美，激发学生动手美化生活的兴趣。对于书籍和装帧的联系和转化有更加深刻的认识。
教学重点：书籍设计的要素及分析开本、字体、图形、颜色在一本书中如何运用与规划
教学难点：在书籍设计构思中艺术地表达书籍内涵。对书籍的美有重新的认识。
教学准备：多**课件及其相关书籍资料
教学过程：一、 组织教学
课前检查好教学设备的齐全、以及观察学生的情绪动态。
二、 导入
在上课之前呢，我们首先来一起来欣赏一个很有创意的**。
提问：同学们，你们觉得这个**的创意性在**？
学生回答：让我们看到了一本杂志的完成的过程。
那这样的书籍不仅有趣，也让我们觉得书籍也像一个生命体，它的每一个细节都承载了书籍工作者的细心和关注。对不对？一本精心设计的书，不仅会让人感受到美的享受，产生阅读的冲动。
而且，还能起到宣传、美化书籍的作用，那这节课我们就来学习如何进行书籍设计。
三、讲授新课
（一）书籍设计的概念
是指策划和制定书籍的整体与局部，材料与工艺，思想与艺术，表面与内部等因数的整体方案，他吧作者的思想及作品的特点，通过装帧艺术形式获得准确而生动的表现从而塑造出书籍的整体视觉感受。目的是为了在视觉上吸引读者，同时要体现该书的基本精神和内涵，以艺术的形式帮助读者理解书的内容。也就是针对书籍的开本、字体、护封、内页、纸张、版式、装订、插图等元素进行编排、组织并体现书籍的思想、内涵、风格特点的整体设计活动。
那我们现在所讲的这个概念呢，是针对现代书籍设计而言。而书籍文化它本身有着源远流长得历史，我们简单看一下书籍设计的发展史。
从甲骨刻字，到造纸术与印刷术发明之前的原始装帧艺术。在国外有莎草纸书、羊皮纸书。在中国出现了简策、帛书等装帧形态。
在我国古代，书籍装帧经历了卷轴装、旋风装、经折装、蝴蝶装、包背装、线装。（图例欣赏）
二）书籍外观设计及各部分名称。
书籍的外观设计含宣传和保护作用，它包括封面、护封（及书脊与勒口）、封套、腰带、堵头布、书签或书签带、书顶（刷金或色）、书口（梯标或书口画）的设计。（图例与实物展示讲解）
书籍不是一般商品，而是一种文化。因而在封面设计中，哪怕是一根线、一行字、一个抽象符号，一二块色彩，都要具有一定的设计思想。既要有内容，同时又要具有美感。达到雅俗共赏。
运用课本14页图例：《朱熹千字文》做导入，请同学从封面、整体设计简单分析。
封面：突出主题的图案千字 《朱熹榜书千字文》是他的得意之作。在构思这一书籍的形态时，吕敬人认为朱熹的大字遒丽洒脱，以原大复制既要保持原汁原味，又要创造一种令人耳目一新的形态。
在内文设计中，他用文武线为框架将传统格式加以强化，注入大小粗细不同的文字符号，以及粗细截然不同的线条，上下的粗线稳定了狂散的墨迹，左右的细线与奔放的书法字形成对比，在扩张与内敛、动与静中取得平衡和谐。封面的设计则以中国书法的基本笔划点、撇、捺作为上、中、下三册书的基本符号特征，既统一格式又具个性。封函将一千字反雕在桐木板上，仿宋代印刷的木雕版。
全函以皮带串连，如意木扣合，构成了造型别致的书籍形态。
总结《朱熹千字文》设计者深入洞悉书籍的内容与文化基础，选取了独特而又合理的视觉符号，从书函到分册的设计统合划一，完美和谐，充分展示了中国古老文明与现代审美的结合。从这组设计中我们可以体会到解读书籍的内涵与精神对于书籍设计的重要性。 现在我们看一下如如何为一本书做设计。
（三）如何为一本书做设计。
a，构思创意阶段。
1、 深入了解书籍内容，思想和特点，找出特点读者群的需求点。
2、 采用何种开本，材料，印刷，工艺，形象和风格等进行综合思考。
3、 定位准确，个性鲜明，形象生动的视觉形态语言，引起目标者的注意。
b，设计元素的运用。
书籍设计所设计的视觉设计元素师文字，形象，色彩，构图编排四项。
文字：字体：根据内容，题材，风格的特点，选择相应的字体。（排列组合趣味新颖）
介绍几种字体的特征：
宋体：宋体起源于宋代，当时流行刻拓，法帖，套印，为使雕刻方便规范，适应于雕版印刷，将楷体演变成横细竖粗，对比鲜明，结构严谨，形体挺拔，朴实，清晰，工整的正方形字体。
仿宋体：由宋体演变而成，特点是：横竖笔画均匀，起笔和落笔成倾斜形，笔法锐利，结构紧密，清秀雅致。常用于散文，诗歌和短文。
楷体：特点：婉转圆滑，柔中带刚，古朴秀美，典雅，清新明快。常用于儿童读物，小学课本。
黑体：黑体笔画较粗，其特征与宋体形态相反，横竖笔画粗细一致，方头方尾，点，撇，捺，勾也都是方头的，所以又称方体。
展示不同字体的同样文字-书籍装帧设计。
色彩：色彩能反映书籍的特定内容，应注意色彩的象征意义与所表达的主题相一致，在对比中协调统一。
色彩的象征意义：
图形：包括**，图案，绘画等，可以是具象的也可以是抽象的甚至是意向的注意切题，有感染力
思考：（1）选择开本时需要考虑哪些因素。
（2）如何根据书籍内容选择开本呢？
（3）平时都见过那些新奇的书籍设计？
四、课堂小结
每一本书的出版无论是内容还是封面都凝聚着作者的一番心血，所以我们同学一定要爱护书籍，千万不要在书上乱涂乱画，课后可以试试用电脑来设计几种书籍，也可登陆互联网，欣赏一下设计师们所设计的作品。
板书设计。文化的传播---书籍设计。
一）书籍设计的概念。
二）书籍外观设计及各部分名称。
三）如何为一本书做设计。
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