“如何培养学生的自学能力”课题研究。
观摩课教案。
年级：三年级课题：轴对称图形课型：新授课教学目标：
知识与技能：联系生活中的具体事物，通过观察和动手操作，体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的基本特征，回识别并能做出一些简单的轴对称图形。
过程与方法：让学生动手操作，了解轴对称图形的基本特征。情、态、观：
在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。教学重点：理解轴对称图形的特征。
教学难点：掌握和判别轴对称图形的方法。
教学用具：教师准备蝴蝶图、钉子板；学生准备剪刀、纸。教学过程：一、情景导入：
谈话：（出示蝴蝶图）同学们观察这只蝴蝶，它的形状有什么特征？（对称），今天我们就来研究物体的对称。二、教学新课：（1）说一说：
1、观察56页图，你能发现它们的共同特征吗？（它们。
也是对称的）。
2、同桌互相说说，生活中那些物体也具有对称的特征？（2）剪一剪：
1、请同学们在115页上选两个图形剪下来并对折。2、对折后，你发现了什么？（3）折一折。
小结：这些图形对折后，折痕两边的部分完全重合，我们把这些图形称为轴对称图形。（板书：轴对称图形）折痕所在的直线就是这个图形的对称轴。三、教学试一试：
1、让学生动手分别剪出以下图形。2、看看那些是轴对称图形？
3、教师剪出一个平行四边形，重点讲解是不是轴对称图。
形？4、想办法做出一个轴对称图形。
四、出示钉子板：
1、教师拉出一个轴对称图形。2、指名拉出。五、组织练习：
想想做做第题”。六、全课总结：
同学们，这节课我们认识了轴对称图形，你能说说它有什么特征吗？
简单的轴对称图形教学设计 第一课时
简单的轴对称图形 一 一 学情分析。学生在小学已经学习过生活中的轴对称图形，对轴对称图形的特点及对称轴有所了解，并能通过折纸动手制作轴对称图形。在本章前面一节课中，又学习轴对称现象，对轴对称和轴对称图形的概念有了进一步的了解，具备了动手操作的基本技能。2 教学目标。1 知识与技能。1.本节通过实践操...
简单的轴对称图形第一课时教学设计
第五章生活中的轴对称。3 简单的轴对称图形 第1课时 学生起点分析。学生的知识技能基础 学生在生活中已经对轴对称现象不陌生了，在本章前面两节课中，认识了轴对称的现象，加强了对图形的理解和认识，初步探索并了解了概念，为接下来的学习奠定了基础。学生活动经验基础 在相关知识的学习过程中，学生通过想象，再动...
简单的轴对称图形 第一课时 新授
课题 第五章第三节简单的轴对称图形 第1课时 课型 新授课。授课人 滕州市西岗中学 lt 授课时间 2013年5月20日星期一第一节课。教学目标 1.经历探索简单图形轴对称的过程，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念。2.探索并掌握等腰三角形的轴对称性及其相关性质。3.通过学生的操作与思考，使学生掌...