《燕子妈妈笑了》第一课时教案设计。
广西玉林市玉州区东环小学周少妮。
教学目标：1、会认12个生字，会写6个字。
2、正确、流利地朗读课文。
教学重难点：会认12个生字，会写6个字。
教具准备：生字卡片（蔬菜水果形状）、贴图、多**课件。
课前**《小燕子》歌曲：同学们让我们随着这优美的**旋律想唱就唱，想跳就跳吧）
教学过程 ：
一、激趣导入。
1、师：同学们，上课前周老师放了一首大家非常熟悉的歌曲，谁知道这首歌的名字？（小燕子）
师：是的！美丽的春天来了，你看，屋檐下，燕子妈妈正在吩咐小燕子做什么事呢？
你们想知道吗？今天我们就一起来学习一篇关于它们俩的故事。请打开课本55页，看到《燕子妈妈笑了》。
2、板书课题，读题。
师：同学们，请齐读课题：13 燕子妈妈笑了（板书课题）
二、学习生字。
（一）字音学习。
1、用自己喜欢的方式读一读课文，边读边完成下面的任务：
ppt：自读要求：
1.用自己喜欢的方式读一读课文，边读边把生字（会认字）连词圈出来。
2.标出自然段序号。
师：请同学们用自己喜欢的方式读一读课文，边读边完成下面的任务：1.边读边把生字（会认字）连词圈出来。2.标出自然段序号。
孩子们，明白要求了吗？（手势）开始读吧！ （自由读课文2分钟）
2、自己拼一拼。
师：圈完的同学请示意！（ppt2）周老师也把生字词找出来了，看看你找的和我的一样吗？请大家自己拼一拼，连着词语读一读，和生字宝宝交朋友吧！。
3、同桌互检。
师：同桌两个互相检查，看看你的同桌交上了几个生字朋友？开始吧！(同桌互帮读准生字。)
4、**车抽查。
师：看到大家玩得这么开心，老师也想加入你们了，我们大家一起来玩个小游戏吧！——**车拼读生字。火车火车**开？（火车火车这里开）
预设：把同学们不会读的，读错的连词直接写在黑板上，加强拼读（做到学生会的老师不教，不会的才教。)
师：刚才有同学没说对这些生字宝宝的名字，他们说：读对了他们的名字，他们才成为我们的朋友。）
1）小老师领。
师：哪个勇敢的孩子愿意当小老师领着大家读一读。(领读)
2）指名读（请你读读他们的名字，请你…… 太好了！所有生字宝宝的名字都读对了）
5、游戏检测生字学习情况。
1）摘桃子游戏。
师：不过，这是一群调皮的宝宝，他们一下子又躲到了桃树上，而且还摘掉了拼音帽子，看看现在你还认识他吗？谁认识就大声地喊出他的名字！（齐读）
（2）**游戏。
老师：你们太棒了！作为奖励，老师和大家一起来**，只要你读对了词语，奖品就是你的了(奖品：写有生字词的水果或者蔬菜卡片)
二）字义学习。
1、师：同学们真会学习，你们这么厉害！能给生字词语开花吗？好，请同学们组成四人小组，完成下面的学习任务：
ppt：4人小组学习：
1）、在小组内给红色的生字另外组两个词语。
2）、用其中的一个词语说一句话。
2、指名两名同学汇报。
师：哪个小组的同学来和大家分享你们组的词语。 (指名)
你能用其中一个词语来说一句话吗？
3、同学们真会运用词语。我们休息一下，来玩个游戏吧！请看：读读课文中的这句话，然后根据它的意思贴**。
3.1全班读句子：菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。
3.2请一个同学上前贴图。
3.3师精讲补讲
师：你为什么这么贴？所以躺的意思是： 挂的意思是：
3.4拓展：看来刚才的贴图太简单了，我们来玩个难的。
菜园里，西瓜躺在地上，黄瓜挂在枝上。
师：这次应该怎么贴呢？）
三）字形学习。
师：同学们，我们会读了生字，还理解了躺和挂的意思，可是这里还有一个很难的字，看看这个 “燕”字你有什么办法记住它吗？
师：不懂没关系，我们可以用一句歌谣记住它：“‘廿’字头，‘口’字腰，‘北’字两边来保镖，四只小燕向上瞧。请跟我再说一次”
除了这个燕字，后面的字可简单了，用我们平时学过的加一加、减一减、换一换等方法来记就行了。
三、整体感知。
1、记住了生字，我们把生字宝宝放回课文中，请同学们放声齐读，看看能不能把字读对。边读边思考：这篇课文讲了一件什么事？
2、指名说。
3、表扬。四、指导写字。
1、同学们，下节课我们再和小燕子看看冬瓜和茄子的不同之处，接下来我们先来观察会写字是怎样正确的进行书写的呢！
2、请同学们观察会写字，找出一个最容易写错的字和一个最难写的字。
3、指名两名同学回答。（根据结构和书写时有什么要注意的两方面说）
4、范写瓜和笑。（瓜，注意对比爪；笑，注意上下结构，上小下大，注意竹字头的书写。）
5、生写。6、展示。
7、点评。五、布置作业。
1、写字作业。
2、积累词语。
燕子妈妈笑了第一课时
燕子妈妈笑了 教学设计教学目标 1 朗读课文，了解燕子妈妈指导小燕子三次观察冬瓜和茄子结果有什么不同。2 通过学习课文，让学生产生观察的兴趣，并懂得对一件事物，只有认真 仔细地观察，才能对它有比较全面的了解和认识。重难点 让学生产生观察的兴趣，并懂得对一件事物，只有认真 仔细地观察，才能对它有比较全...
燕子妈妈笑了第一课时
丰乐中心小学三年级语文上册教学设计。课题 燕子妈妈笑了 本课共2课时，本节第一课时 课型 新授课 课标定位 1 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。2 学习用普通话正确 流利 有感情地朗读课文。学习默读。3 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。...
燕子妈妈笑了第一课时教学流程
教学设计。教材 语文 s 一年级下册 课文 16 燕子妈妈笑了 板块 教学设计 教案 设计思路 在朗读中感受小燕子一次比一次更具体的发现，体会燕子妈妈耐心的指导和小燕子仔细的观察。通过 将每一次的发现归纳起来，更清晰地显现文章的脉络，帮助学生更好地读文，学文。教学目标 1.认识 燕 躺 茄 挂 能 ...