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母亲的恩情》教学设计。
第一课时。教学目标。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，如：恩情铭记抚摸、等。会用“忙着”造句。
3、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。
教学重点：理解课文第自然段，体会母亲对子女的关怀、爱护之心教学难点：，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。教学准备：课件教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、同学们，在家里谁最关心你？，说说你的妈妈是怎样关心你的？
2、小朋友们，每个人都受到母亲的关怀和爱护，不管是古代的人还是现代的人。今天我们要学习的一篇课文，就是说古代诗人感受母爱而写诗的事。
3、板书：母亲的恩情，教学生字“恩”4、“恩情”什么意思？
4“恩情”是指深厚的情谊。让我们深情地读好课题。（指名读，再齐读）二、初读课文，认读生字。
1、让我们一起走进这个故事，感受母亲的恩情。打开书，借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。
2、齐读自然段，边读边圈出这两个自然段中的生字。3教学生字：恩补针根（音形意）
2、检查生字、词语认读。
出示：慈爱、缝补、恩情；永远、报答、铭记；抚摸、沐浴、湿润；注视、著名、；一针针、迟迟归、寸草心；白发、生机勃勃（1）指名试读（提示：应带着什么语气读？）（2）师生评议。
3、把生字词带入课文再读课文，同桌互读，把课文读得正确、流利。三、再读课文，整体感知1、默读课文。
1、师：读了这篇课文，你想说点了什么呢？
2、师：是啊，母亲的恩情孟郊一直铭记在心。他把对母亲的爱和思念都凝聚在了一首诗中，就是——《游子吟》，想读读这首诗吗？（出示古诗，指名读，齐读）
四、精读课文，借文悟诗。
1、诗人永远铭记的究竟是一种怎样的恩情呢？让我们走近课文去探寻！请。
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小朋友们自读第。
一、二自然段，想想母亲为孟郊做了什么？有什么地方让你特别感动的吗？用直线划出来，并谈谈自己的感受。
2、全班交流： (温馨提示：交流可以这样说：我划的句子是___我从中体会到——)
课件出示：……
a、夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。（行动）
1）“夜深了”的“深”是什么意思？。在这个句子中，“深”应该表示时间长的意思。
2）看图：看母亲正在油灯下一针针一线线的缝着。你们知道母亲为什么要这样一针针一线线地缝呢？
3）所以，虽然，油灯昏暗，时间一分一秒的过去，可——(读这句)孟郊即将远行，母亲将自己的不舍、盼望全缝进了衣服，所以——(读这句)
4）母亲边缝衣服边想什么呢？(生谈)点红省略号，母亲还会想什么呢？
b、她想，孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来……（想法）（1）这句话说明母亲希望儿子怎么样？（健康、平安、早日归来）
3）夜深了，母亲还忙着为孩子缝补衣裳，双眼模糊，困倦难忍，但依旧一针针一线线地缝着，母亲的恩情多么感人啊！c、她望着儿子说：“郊儿，你可要早点回来呀！
”（语言）（1）小朋友们能看图说说这送别的场面吗？
2）缝衣到深夜，第二天清早，母亲又早起送儿子到村外。儿行千里，母担忧！儿子的行牵动着母亲的心啊！
千言万语都化成了一句话，那就是（出示）：郊儿，你可要早点回来啊！谁来当这位万分不舍的母亲？
(一句话一颗心，这就是母亲的叮咛，谁再来读？我听出了母亲多想让儿子早些回家，这就是母亲的嘱托。是呀，千言万语就汇成了一句话，齐读)母亲的恩情是多么感人啊！
（3）孟郊的眼睛为什么湿润了？（孟郊望着母亲的白发，纵有千言万语，也难以表达。眼睛不知不觉就湿润了）现在你就是孟郊，你在想什么？
(多懂事的孩子；多体贴的郊儿)
3、总结：母亲的爱是无私的、伟大的，不管是古代还是现代，都是那么刻骨铭心。请小朋友们再读读1～2自然段，感受一下母亲浓浓的情。
4、母爱就是这样伟大而又平凡，母亲深夜缝衣，清晨送儿，(板书)她的爱就体现在这些细微的事情上。50岁的孟郊难忘这一幕幕，不由得写下了这些的诗句：(齐读)
出示：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。5，你的妈妈是怎样关心你，爱护你的？”
五、小结：学了这篇课文，你懂得了什么？
提示：你的爸爸妈妈那么爱护你关心你，你要怎样对他们？）
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从小尊重、孝敬父母长辈（怎样对你的爸爸妈妈？）
六、有感情地朗读在自然段。：
9、母亲的恩情母亲恩情。
孟郊铭记在心《游子吟》我孝敬父母长辈。
《母亲的恩情》第一课时教案
名师精编精品教案。母亲的恩情 教学设计。第一课时。教学目标。1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课生字，理解由生字组成的词语，如 恩情铭记抚摸 等。会用 忙着 造句。3 体会母亲对子女的关怀 爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重 孝敬父母。教学重点 理解课文第 自然段，体会母亲对...
母亲的恩情教案第一课时
年级二教学目标重点难点。课题9 母亲的恩情。课型新授课。课时1主备人邹庆友。上课时间。1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课生字。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3 初读课文了解大意，标出自然段。1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 初读课文了解大意。教具学具课文插图孟郊资料小黑板。...
母亲的恩情第一课时
三 对照，理解诗意。细心的小朋友们，你们发现了吗，课文中还有三幅图呢！请同学们结合课文，与同桌讨论交流 图上画了什么？找出与三幅图相对应的自然段。很多小组讨论好了，下面我们来交流一下。谁来说一说第一幅图画得是什么？与它相对应的是哪个自然段啊？你找得真准！第二幅图呢？回答正确 第三幅图呢？第一幅图对照...