年级二教学目标重点难点。
课题9、母亲的恩情。
课型新授课。
课时1主备人邹庆友。
上课时间。1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3、初读课文了解大意，标出自然段。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、初读课文了解大意。
教具学具课文插图孟郊资料小黑板。
教学过程。一、借助歌曲、导入新课。
1、**歌曲《世上只有妈妈好》，师生同唱。听一听这首歌唱得是谁？2、这首歌唱的是谁？（妈妈或母亲）
对，同学们，每天为你整理衣装的人是——母亲；每天为你洗衣做饭的人是——母亲；每天为你忙碌操劳的人是——母亲；
是呀，母亲，我们各有不同的喊法，但天下的母亲都有一个共同特征，那就是对自己孩子的无私的爱，千百年来，什么都在改变，不变的只有这浓浓的母爱。每个孩子都沐浴着这伟大的母爱成长着，生活着。现在让我们走进第9课，进一步体会并记住母亲的恩情吧。
请同学们伸出你的小巧手，跟老师写课题。（边写边解：母亲的恩情就是指那无私的爱）深情地读出课题。
3、齐读课题。读了课题，你想知道什么？（老师一边听学生的问题一边轻轻地在题旁打问号。
）二、初读课文、认读生字。
1、老范读课文，学边听边给每一自然段标上序号。2、借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。3、出示本课重点字词：
恩情孟郊缝补报答铭记慈爱抚摸光辉湿润一针针迟迟归寸草心注视著名沐浴。
、指名试读生字词，说说你在生字的字形、字音、字义上，哪方面要提。
个案补充。教学过程。
醒大家？、带读，**车读，齐读。
4、把生字词带入课文再读课文，把课文读得正确、流利。5、指名试读课文每一节，师生共同纠正。比赛读书。三、自由读文、整体感知。
1、再读课文并思考：对于刚才的问题，你读懂了什么？这篇课文主要讲了什么内容？
2、回顾一下一年级学过的课文，文中包含一首小诗，这种课文我们以前学过，你还记得吗？（介绍文包诗）四、教学生字。
1、读读生字，并出示“补针根抚摸报”2、观察字形和结构，说说这6个字有什么相同点？3、你怎样记住这些字？
4、我们在写这些左右结构的字的时候，要注意什么？5、学生描红，老师巡视指导。五、总结。
这节课我们认识了孟郊和他的母亲，母亲对孟郊有怎样的恩情呢？下节课我们继续学习《母亲的恩情》。六、布置作业。
1、抄写今天教的生字词。2、朗读课文。
个案补充。板书设计。
教后记。
《母亲的恩情》第一课时教案
名师精编精品教案。母亲的恩情 教学设计。第一课时。教学目标。1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课生字，理解由生字组成的词语，如 恩情铭记抚摸 等。会用 忙着 造句。3 体会母亲对子女的关怀 爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重 孝敬父母。教学重点 理解课文第 自然段，体会母亲对...
《母亲的恩情》第一课时教案
学习好资料欢迎 母亲的恩情 教学设计。第一课时。教学目标。1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课生字，理解由生字组成的词语，如 恩情铭记抚摸 等。会用 忙着 造句。3 体会母亲对子女的关怀 爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重 孝敬父母。教学重点 理解课文第 自然段，体会母亲对子...
母亲的恩情第一课时
三 对照，理解诗意。细心的小朋友们，你们发现了吗，课文中还有三幅图呢！请同学们结合课文，与同桌讨论交流 图上画了什么？找出与三幅图相对应的自然段。很多小组讨论好了，下面我们来交流一下。谁来说一说第一幅图画得是什么？与它相对应的是哪个自然段啊？你找得真准！第二幅图呢？回答正确 第三幅图呢？第一幅图对照...