《秋水》
共二课时，第一课时。主备人： 张云霞执教教师
教学流程：一、 导入及板书课题：
由作者庄子及其作品《庄子》导入。
二、学习目标：
1、 识记本课出现的重点词语的音、形、义及用法。
2、理解本文的寓意。
三、学习目标一：
一）自学指导：
内容：自由朗读课文3次，整体感知课文时间：15分钟。
方法和要求：
1 初读课文，扫清文字障碍。
2 再读课文，注意字音和节奏。三读课文，结合注释，试译全文，不理解的做上记号，组内解决。
二）自学检测：
1、解释下列短语。
秋水时至东面而视以天下之美为尽在己始旋其面目莫己若少仲尼之闻见笑于大方之家。
2、特殊句式（相当于现代的固定短语），在课文中找出例句，并译成现代汉语。
1）非……则2）见……于。
吾非至于子之门，则殆矣见笑于大方之家。
不是……就被……
三）兵教兵：四人一组，交流答案。
四）教师提问检测并点拨：（小结）
四、学习目标二：
一）自学指导： 内容： 学生再读课文，感知文意，回答问题：
1、河伯为什么洋洋自得，欣然自喜？
2、河伯后来为何又望洋而叹呢？
3、河伯面对波澜壮阔的大海是如何自责的？
4、小结河伯形象：
方法及要求：学生独立阅读课本，思考以上问题，在小组内交流。时间：10分钟。
二）自学检测：指名回答问题，不足之处其他同学作补充。
三）教师点拨：
1、“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辨牛马。”河伯面对黄河的广阔，觉得天下之美为尽在自己这里，因此欣然自喜。
2、河伯“顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。”面对波澜壮阔，无边无际的大海，他深深的认识到了自己的渺小，所以望洋而叹。
3、河伯先引用俗语“闻到百，以为莫己若”来批评自己“以天下之美为尽在己”的狂妄自大，继而说自己曾经不相信有“少仲尼之闻、而轻伯夷之义者”，现在亲眼看到大海的无边无际，才深深意识到自己目光的短浅，接着，发出了慨叹“吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
河伯深深认识到如果不是看到大海的宽广，那自己的错误认识则永远也得不到改正，自己的浅陋将长久的被大方之家所耻笑。
4、最初骄傲自大和后来的知错能改。
五、当堂训练：
1、字音：涘。
2、通假字：（1）泾流之大 （2）不辩牛马。
3、词类活用：(1)秋水时至 (2)顺流东行东面而视。
3)少仲尼之闻4)轻伯夷之义。
4、一词多义：
1）河伯始旋其面目始吾弗信 （
2）于是焉河伯欣然自喜。
不入虎穴，焉得虎子。
3）于是焉，河伯使旋其面目。
至于北海，东面而视。
冰，水为之，而寒于水。
吾常见笑于大方之家。
4）东面而视，不见水端。
千里马常有，而伯乐不常有。
5、古今异义。
顺流而东行，至于北海古义： 今义：
东面而视古义： 今义：
旋其面目古义： 今义：
6、文言句式。
1、莫己若。
2、我之谓也。
3、“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也 （
4、吾长见笑于大方之家。
5、闻道百。
7、本文引出的成语哪些？写出来并解释成语。
秋水》导学案成案 第一课时
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