有关教学的几点说明：
1、奖花的奖励：每节课奖励给学生1～3朵，累计10～30朵，奖励一个小奖品，也可以和发奖状等激励机。
制结合起来，老师可以适度安排。
2、 《配套阅读》中的文章是课，每40个词语是一课，配一则故事。上课时一周上一次新课，一次复。
习课的，新课要上个词语( 个字).两次都上新课的，一次课教40个词语。
3、奖状一般只设过关奖，只要过关都发奖状。很优秀的孩子在发奖状时给予表扬说明。
4、课程结束时的拍结业照可放在倒数第三次课进行，倒数第四次课时通知孩子下次课一定要来上课。拍。
照时挂一条横幅“博智堂认字结业式”。先拍集体照，再拍单人照。可拿着认字的书，或旁边有博智堂。
认字的书等。把学得好的学生的**留下来，装订成册，可以作宣传。也可以摄像刻录成光盘，每人。
一张。最后一堂课时把**发给孩子。
5、周上两次课，一次上新课，一次上复习课的，进度可以这样排： 。
第1次课：1~64个词第2次课： 复习
第3次课：65—128个词第4次课： 复习。
第5次课：复习第6次课： 复习
第7次课：129—192个词第8次课： 复习。
第9次课：193．256个词第10次课：复习
第11次课：复习第12次课：复习。
第l3次课：257—320个词第14次课：复习
第15次课：321．384个词第16课：复习。
第17次课：复习第18次课：复习
第19次课：385．448个词第20次课：复习。
第21次课：449—512个词第22次课：复习
第23次课：复习第24次课：复习。
第25次课：5 13．576个词第26次课：复习
第27次课：577．640个词第28次课：复习。
第29次课：641．704个词第30次课：705．736个词加结业式。
每次上课后在家复习方法：
第1天看着图把64个词语读一遍。再抽取其中12个词语重点学习，争取认识到反面。先看着图把12个词语读一遍，再取其中6个词语，翻过来，不看图，家长说词语，让学生把词语挑选出米，再看一看正面的图证实是否挑对了。
认完6个词语后再认6个，最后把12个词语连起来认一遍。如果还有点不太熟练也没有关系。(认识了词语可以把卡片上的一个字遮位，让学生认另一个字。
最后把卡片对折认识每一个生字。)
第2天继续看着图把64个词语读一遍。再把第一天学过的12个词语看反面认一遍，认不出就看正面。再另抽取12个词语重点学习，争取认识到反面。
方法可以同上。第3天再继续看着图把64个词语读一遍。再把第1．2西天学过的词语看反面认一遍，认不出就看正面。
再另抽取12个词语重点学习，争取认识到反面。方法可以同上。
到第5次课时重点复习第1次课的词语，争取认识到生字；到第6次课时重点复习第3次课的词语，争取认识到生字。每6节课为一个单元，每单元的复习方法同上。
6、一周上两次课，两次都上新课的。进度可以这样排：
第1次课 1--32个词第2次课 33--64个词第3次课复习。
第4次课 65--96个词第5次课 97--128个词第6次课复习。
第7次课 129-160 第8次课 161-192 第9次课复习。
第10次课 193-224 第11次课225-256 第12次课复习。
第13次课257-288 第14次课289-320 第15次课复习。
第16次课321-352 第17次课353-384 第18次课复习。
第19次课385-416 第20次课417-448 第21次课复习。
第22次课449-480 第23次课481-512 第24次课复习。
第25次课513-544 第26次课545-576 第27次课复习。
第28次课577-640 第29次课641-704 第30次课复习。
每次上课后在家复习方法：
第1天看着图把32个词语读一遍。再抽取其中lo．16个词语重点学习，争取认识到反面。先看着图把10．16个词语读一遍，再取其中5．8个词语，翻过来，不看图，家长说词语，让学生把词语挑选出来，再看一看正面的图证实是否挑对了。
认完后再认5．8个，最后把10．16个词语连起来认一遍。如果还有点不太熟练也没有关系。(认识了词语可以把卡片上的一个字遮住，让学生认另一个字。
最后把卡片对折认识每一个生字。)
第2天继续看着图把32个词语读一遍。再把第一天学过的10．16个词语看反面认一遍，认不出就看正面。再另抽取lo—16个词语重点学习，争取认识到反面。
方法可以同上。第3天再继续看着图把32个词语读一遍。再把第l-2两天学过的词语看反面认一遍，认不出就看正面。
再另抽取10．16个词语重点学习，争取认识到反面。方法可以同上。
到第3次课时重点复习第1-2次课的词语，争取认识到生字。以此类推，每6节课为一个单元，每单元的复习方法同上。
7、后面的教案是按照一周上一次课的进度备课的。
学习内容： l一32页的64个词语。
教学过程：一、课前诱导。
表扬坐端正的同学，告诉他们：
1、上课坐端正。
2、眼睛看老师。
第1．2课)
第一课时。从今天起老师就把你们当作小学生了。小学生要做到两条：
对做得好的同学进行表扬，奖给他们一个大拇指，一堂课得到三个大拇指就可以得到一朵奖花，特别好的就奖励两朵奖花。得到20-_30朵奖花(具体数量由各教学点老师统一确定)就可以换一个奖品(出示奖品)。
二、激趣。l、拿几本故事书给学生看，并有感情地读一个很有趣的故事给学生听。告诉他们学完字后，就能自己看懂书里的故事了。再不用爸爸妈妈读了，你还可以读给爸爸妈妈听呢1
2、小学里很聪明，在班级里学得很好的孩子都是在上小学之前或者一年级的时候就认识2000多个字的。
二、认字。用带图的大卡片认读1—32页的词语64个。先把卡片分成难易两半．学生较难理解的词语应作重点讲解。讲读步骤如下：
1、先学习较难理解的词语。老师出示一张一张的教学卡片读词语l—2遍．学生跟读。
2、老师讲解图意要简洁明了，在故事中不断重复、突出强化词语的读音。具体讲解内容看《词图说明》。
3、讲完较难理解的词语以后，再看图连起来读一遍。读的时候学生先读一遍，老师跟读一遍。
4、再学习剩余的比较容易的词语。步骤同上。
三、思维训练。(可以更换)它的作用：
1 调节课堂气氛。
2 让学生在紧张的认字之后放松、休息一下。
3 进行想象力、观察力、注意力、记忆力、逻辑思维等能力的训练。
目的：训练观察力、记忆力、注意力、语言表达能力和思维的条理性。
内容：看黄瓜，说黄瓜，吃黄瓜。把黄瓜的形状、颜色、味道看清楚，说清楚。
过程：①老师取出一条黄瓜。(黄瓜的样子要有点弯，上下有粗细，颜色有深浅变化。)问学生；你仔细看一看，你看到了什么？
生：黄瓜是绿色的。黄瓜上面有小刺。小刺上有白点。黄瓜上面粗下面细。绿色上面浅，下面深，是渐变的。上面有小刺，下面没有刺。项上是尖的，最下面是圆的。
学生说完以后，老师把黄瓜皮刨掉，再问学生看到了什么？
生：黄瓜刨下来的皮像面条，像一条线。黄瓜里面的颜色是浅绿色的。肉是水灵灵的，有光泽的。
学生坐端正，眼睛看老师。老师大口大口地津津有味地吃黄瓜，边吃边说：“真好吃．真好吃。
”引得学生直咽口水。再问学生：“想吃吗？
”再把黄瓜切成一片一片分给学生吃。让学生边吃边感觉黄瓜的味道，并说一说。生：
黄瓜的味道是凉凉的，脆脆的，鲜鲜的，有很多水的，很解渴的．还有点甜甜的。
生坐端正听老师把刚才的过程连起来说一遍。并把老师说的话记住．回去的路上可以说给爸爸妈妈听。听的好的同学再给你吃一片黄瓜。
老师说：今天，老师拿来一条黄瓜。我看到黄瓜的颜色是绿色的，那绿色上面浅，下面深，是渐变的。
黄瓜的身上有密密麻麻的小刺，只有尾巴上的一段没有刺，小刺上还有白点点，那白点点比芝麻还小。黄瓜上面粗下面细，粗的地方像我的手臂一样粗，细的地方就像我的手指头。黄瓜顶上是尖的，最下面是圆的。
老师把黄瓜的皮刨掉，我看见黄瓜刨下来的皮像面条，像一条线。黄瓜里面的肉水灵灵的，有光泽的，颜色是浅绿色的。老师拿着黄瓜大口大口地．津律有味地吃着．边吃边说：
“真好吃，真好吃。”引得我直。
流口水。老师问我们：“想吃吗？
”我太声地说：“想。”这么好吃怎么不想呢？
老师把黄瓜切成一片一片的分给我们。我拿起黄瓜迫不及待地塞进嘴里，慢慢地嚼着。黄瓜的味道真好，凉凉的，脆脆的，鲜鲜的，还有点甜甜的呢。
有很多水，非常解渴。黄瓜不仅好吃，营养也很好，还是美容品呢！经常吃黄瓜，**会变得白白嫩嫩的，我吃了还想吃，我想叫妈妈也吃，让妈妈的**也变得白白嫩嫩的，那么妈妈就变成一个漂亮的妈妈了。
小结：这样连起来就是一篇观察文章了，如果你会写字，写下来就是一篇优秀的观察作文，学会仔细观察很重要，你的观察越仔细，你的观察力，记忆力，注意力越强，语言表达能力和思维的条理性也会越来越好，脑子就会越聪明。
表扬听的好的同学，告诉他们又可以吃一片，不过等复习完词语才能吃。
四、复习读词语。
把l—32页的64个词语看图连起来复习读一遍。
学生先读，老师跟读。学生读起来比较生疏的词语，老师把图意再讲解一遍，并归在一起，请学生多读几遍。一定要让学生看图记住词语的读音。
最后可请学生试读反面的词语。第一堂课就让家长看到大部分学生当堂就能把反面的词语都认识。
五、发作业纸。(发给学生之前告诉家长下面的话。)
给家长的话：从今天开始，每天都要督促孩子温习认字作业，时间1 5—20分钟。孩子是非常可塑的，学习兴趣是靠培养的，就像培养吃黄瓜的兴趣一样，让孩子在家里吃，他不要吃，但在一个群体当中，用这样一种方式吃，大家都吃得津津有味。
回去以后按照作业纸复习，每天的作业完成了，在相应的一栏后面打个勾。温习时分四步：(一)回家后首先把所学八页的卡片剪开，打乱顺序看图读词语，看图会读是关，看图读一定要熟练。
要做到一看图就能脱口而出，而不是想一想才读出来。(二)看图读熟练了，就开始读卡片反面的词语。读不出马上看图，一定要马上看图，不要想一想，想一想的，这样会浪费时间，效果也不好。
(三)反面词语读熟了．就把卡片对折读单个的生字，读不来马上看整个词语。其中第一步是关键的关键，看图不熟练，不要进入下一步，就是进入了也是没用的，既浪费时间，又增加了认字的难度，孩子会产生畏难情绪。
第一课教案
教材简析 红 黄 蓝三原色在幼儿园时学生就已接触过。原色互混产生间色 复色，在以前的教材中都是以调色 色谱等形式向学生介绍的。而本课教材引导学生让这三种颜色相互流动，观察色彩的变化。教学目标 1 通过让红 黄 蓝三原色互相流动 混色的游戏，引导学生发现色彩的调配规律。2 用搅拌 流淌 吹，等方法引导...
第一课教案
第一课好朋友 课时 课题你的名字叫什么。教学目的消除师生之间 学生之间的陌生感，使学生对音。乐课和 老师多一份亲切感 学习以 的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加 实践活动。重难点感受 玩具兵进行曲 教学环节。一 听 进入教室，拍手踏步。学生在门口排队，听着 玩具兵进行曲 进入教室。进入教室后，到...
第一课教案
课题 1 我们的民族小学学科 语文 年级 三年级 教学设计。教学过程中闪光点与不足。知识与能认识 坝 傣 等5个生字。会写 坪 坝 教力目标等12个字。能正确读写 坪坝 穿戴 打学扮 等19个词语。目过程与方正确 流利 有感情地朗读课文，读出对这标法目标所民族小学的喜爱之情。情感与态背诵自己喜欢的部...