美术学专业教案第一课时

实习教案。

授课班级： 高一（6）班。

课程名称： 生动的案头小塑像。

任课教师： 吴晨曦。

指导教师： 陈旭跃。

授课时间： 2023年11月12日。

课程教案内容及板书设计。

一、组织教学。

发放泥材，检查学生用具携带情况。

二、导入。问题：

师：你喜欢玩泥巴或彩泥吗？

你做过哪些与泥有关系的尝试？

生：师：总结出示**。

师：看一看这些同学玩泥玩出什么新花样？（学生泥塑作品欣赏）

泥塑是我国民间美术中的一朵奇葩。

师：问题：对于我国的泥塑艺术你有哪些了解？

生：师：归纳总结：

天津的“泥人张”张明山。

1826—1906）天津人，“泥人张”创始人。

师：听说过“泥人张”触手成像的传奇故事吗？

生：师：张明山心灵手巧，富于想象，时常在集市上观察各行各。

业的人，在戏院里看多种角色，偷偷地在袖口里捏制。他捏。

制出来的泥人个个逼真酷似，一时传为佳话。

师：认真观赏“泥人张”作品，你能发现他的作品风格吗？

生：师：造型写实清新雅致。

无锡的“惠山泥人”为什么常出现这两个胖娃娃呢？他们叫什么名字？你喜欢这两个形象吗？

生：师：大阿福。

大阿福的来历。

相传在远古时代，无锡惠山一带的山林**现了怪兽，叫“青饕”，经常出没山林，伤害附近百姓，尤其专爱吞食小。

孩，百姓不得安业，求神保佑。

于是天上派下两个神，一位男童和一位女童，叫“沙孩。

儿”，下凡除害。二童就把自己变成小孩引诱怪兽，降服了。

那怪兽，于是百姓安居乐业。惠山的百姓为敬重“沙孩儿”的。

恩德，就称他们为“大阿福”，意思是安乐，福寿。

师：通过这些形象，你能总结出无锡“惠山泥人”的特点吗？

生：学生欣赏**。

学生讨论、发言。

师：造型夸张鲜明艳丽。

师：丰富多采的民间泥塑工艺欣赏，现代橡皮泥彩塑。

十二生肖”欣赏，生动可爱的现代泥塑小人欣赏，4、泥塑工具介绍、泥塑常用方法介绍。

师：专业泥塑工具，简易泥塑工具。

泥塑的制作技法：揉、搓 、赶、点、压、剪。

揉泥塑中最常用的方法。篮球小人的头和球都是用“揉”的方法制作的。

搓用手将泥“搓”成条状，再进行。

加工，可以做出丰富的造型。

擀用圆柱形的工具将泥“擀”开，形成片状，如人物的衣服、花瓣等。

点、压 “点”“压”可以用泥塑工具，也可以用其它模具如：瓶盖、笔尖、牙签等。

剪用剪刀“剪”出的羽毛效果不错吧？

五、案头小塑像欣赏。

课件**）

6、作业要求。

了解泥的特性。

构思一尊人物或动物的案头小塑像。

7、作业展示。

8、总结。9、板书设计。

课题生动的案头小塑像。

泥塑工具。泥塑的制作技法。

美术学专业教案第一课时

实习教案。授课班级 高一 2 班。课程名称 有创意的字。任课教师 吴晨曦。指导教师 陈旭跃。授课时间 2014 10.18 课程教案内容及板书设计。课前准备。教学过程。1 教具准备。2 导入。师 1.讲师 几 片，提出问题 同学们在 见过这些东西啊？2.这些东西我们可不可以自己来做呢？生 回答。3 ...

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