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第1课《插花》教案。
一、教材分析：
构图作为造型艺术的组织形式以其自身的形式美，发挥着独特的艺术感染力。本课的重点是学习插花的构图法则在立体空间的应用，处理各种之间的关系，形成整体的意识。美术语言可以借助插花这种使用的审美艺术得以体现，表达更准确、生动，更具有艺术品位。
二、学情分析：
根据初中生的年龄特征和个性差异，结合美术教学的视觉感知特征和实践创新特征来确定我的教学，初中生两级分化已经形成，个性差异明显，形象思维向抽象思维转化，但形象思维依然占主体地位，因此直观性教学更贴近学生的实际。
本课有别于平面绘画的构图法则，要在平面上升到立体构图上来，联系实际生活，学生可以通过欣赏、分析、模仿、实践来完成一件精美的插花作品，激发学生的兴趣，提高审美素养。
本课教学我面向全体学生，在基于教材的基础上，创造性地使用教材，充分发挥学生的主观能动性和自主**精神，让学生在自由的空间里燃烧思维的火花，这充分体现了学生才是教学活动中的主体。三、教学目标：
1、知识与能力：了解插花的基本艺术形式、构图原则，学习如何运用构图这一造型语言进行艺术实践，初步掌握插花的基本方法。
2、过程与方法：通过欣赏分析优秀的插花作品，丰富学生的审美经验。通过学习插花的构图形式，使学生在欣赏感受的基础上加强对插花的理解和认识。
学会用美术语言去分析和创作插花作品，并根据构图原则，不断实践，掌握插花的基本方法，完成一件作品。
3、情感态度价值观：培养学生热爱生活，热爱自然的人生态度，强化美化生活的意识，提高艺术素养和生活的品味。四、教学重点、难点：
1、重点：插花的基本形式。2、难点：独立完成插花作品。
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五、教学时数、教学方法、教具和学具：
1、总课时：2课时（讲课：1实践：1）2、方法：讲授、演示、示范、分析、练习为主。3、教具：幻灯片、**等。
4、学具：花、剪刀、胶水、包装纸等。六、课堂类型：造型表现。
七、教学环节与设计：
第一课时：一）、引导阶段。
1、展示教师的插花作品或**师生交流。（片1）
2、老师小结：花是美的使者，她把自然美带到我们的身边。插花就是将鲜花重新配置成一件精致完美、富有诗意的能再现自然美和生活美的花卉艺术品。
今天就让我们自己来尝试做一件插花艺术品吧。（引出课题《插花》并板书）（片）
3、展示导学和学习目标。（片3）4、插花艺术小知识。（片4）5、插花艺术的意义。（片5）
1)、美化环境：插花是美化居室的常用方法之一。是以切花花材为主要素材，通过艺术构思和适当地剪切整理及摆插，表现花材的活力和自然美。
2)、陶冶情操：欣赏插花艺术作品就像聆听一首优美的乐曲，给人以高雅的享受，引起人们对大自然的向往，起到陶冶身心和培养高尚情操的作用。
3)、增进友谊传递信息：以花为伴，以花会友，不仅体现探亲访友者的高雅、礼物的珍贵，而且可以增进友谊传递信息。
6、欣赏一组作品感受它带给我们的美。(片6-17)
欣赏插花作品，感受插花所表达的情怀和自然美的意境。欣赏作品时，不仅**花材的美，还应看其插置安排和技巧的发挥，以及作品与花器、衬垫、几架等的搭配效果，所以这一切都是引发美感的重要依据。
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欣赏**并小组讨论。
二）、发展阶段（先学生实践，再教师总结）
1、分析插花构图的基本形态：（片18-22）造型的基本形态是由点、线、面组成。2、分析插花的色彩设计：（片23-29）
同类色搭配：即用单一的颜色。易协调，应注意色彩深浅浓淡和花材形态的变化。（片23）
近似色配色：利用色环中互相邻近的颜色来搭配。应以一种色为主。
红——橙——黄红——红紫——紫（片24）
对比色配色：色环上相差180度的颜色叫对比色或互补色。红——绿、黄——紫。
对比色搭配在一起即为对比色配色。可产生强烈和鲜明的感觉，但应注意调和。（片25）
三等距色配色：在色环上任意放置一个等边三角形，三个定点所对应的颜色组合在一起，即为三等距配色。可使作品鲜艳夺目，气氛热烈。适用于喜庆场合。同样应注意调和。（片26）
补救色：黑、白、灰、金、银等色能起和谐作用，故称补救色。善于利用绿叶。（片27）注意：（片28-29）
a．每件作品中，花色相配不宜过多，一般以1－3种花色相配为宜。
b．多色相配应有主次。如果礼仪用花要求喜庆气氛浓烈，选用多色花材搭配时，一定要有主次之分，确定一主色调，切忌各色平均使用。
c．除特殊需要外，一般花色搭配不宜用对比强烈的颜色相配。若用应当在它们之间穿插一些复色的花材或绿叶，以起缓冲作用。
d、不同花色相邻之间应互有穿与呼应，以免显得孤立和生硬。3、分析插花构图的基本形式：（片30-35）
对称式插花：对称式插花：插花造型的中轴线两侧或上下图形是。
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等形、等量，外形整齐、对称均衡。
均衡式插花：插花造型中轴线两侧不等形、不等量，作品外形不对称，向一边倾斜，但保持稳定。
自由式插花：造型自由活泼，错落有致，随意自然。
4、分析常见的基本花型（片36-56）
1）.直立型：第一主枝直立向上插入容器中，表现刚劲挺拔或亭亭玉立的姿态，给人以端庄稳重的艺术美。
宜平视观赏。（片36）（2）.倾斜型：
将主要花枝向外倾斜插入容器中，利用一些自然弯曲或倾斜生长的枝条，表现其生动活泼、富有动态的美感。宜平视观赏。总体轮廓应呈倾斜的长方形，即横向尺寸大于高度，才能显示出倾斜之美。
（片37）
3）.平展型：平展型是将主要花枝横向斜伸或平伸于容器中，着重表现其横斜的线条美或横向展开的色带美，第一主枝下斜成80o-90o左右，基本上与花器成水平状造型。（片38）
4）、下垂型：将主要花枝向下悬垂插入容器中，多利用蔓性、半蔓性以及花枝柔韧易弯曲的植物，表现其修长飘逸、弯曲流畅的线条美，画面生动而富装饰性。（片39）
5）.合并花型（组景式插花）：合并花型是将两种相同或不同的花型组合为一体，形成一个整体的造型作品。（片40）
6）、倒t型：倒t型是单面观对称式花型，造型犹如英文字母t倒过来。插制时竖线须保持垂直状态，左右两侧的横线呈水平状或略下垂，左右水平线的长度一般是**垂直线长的2/3，插法与三角型相似，但腰部较瘦，即花材集中在焦点附近，两侧花一般不超过焦点花高度，倒t型突出线性构图，宜使用有强烈线条感的花材。
（片41）
插制时，主枝先插在盆的**位置上，然后在主枝的两侧各横插一枝，使其呈倒t型，接着在3条主枝上填补花朵，完成构图。其主要表现优美的线条，插时须注意焦点和美感。（片）（7）、l型：
这是一个不对称花型，适于摆设在窗台或转角的位置。与倒t型基本相似，但它左右两侧不等长，一侧是长轴，另一侧。
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是短轴，强调纵横两线向外延伸。（片）
8）、弯月型：其造型奇特、优美，有强烈的流动感和曲线美，具有较高的观赏价值。此造型应选柔软花枝为宜，各个花枝均依据弧线来伸长，并按不同长短及方向安插，花枝不能相互交叉而破坏弧线型构图重心的完整。
花器不宜太高，口部宽阔的花器最为合适。（片46）
9）、s型：s型插花采用的花材以带有曲线状的较佳，花朵中间大、两头小逐渐过渡。花器宜选高瓶为妥。（片47）
10）、三角型：三角型是西方插花的基本形式之一。花型外形轮廓为对称的等边三角形或等腰三角形，下部最宽，越往上越窄，形似金字塔状。
三角形结构均衡、优美，给人以整齐、庄严之感，适于会场、大厅、教堂装饰，置于墙角茶几或角落家具上。常用浅盆或较埃的花瓶作容器。（片48）
11）、扇型：为放射状造型，花由中心点呈放射状向四面延伸，如同一把张开的扇子。它用于迎宾庆典等礼仪活动中，以烘托热闹喜庆的气氛，装饰性极强。（片49）
扇形设计是利用线形花材，先设定出扇形骨架，每一花材基本等长。而后再以块状花材或密而小的花材及叶片来添加补充。但作为骨架的线形花材要求形与色均统一，整体外形呈放射状整齐排列。(片50)
12）、半球型：这是四面观赏对称构图的造型，插花的外形轮廓为半球型，所用的花材长度应基本一致，整个插花轮廓线应圆滑而没有明显的凹凸部分。半球型插花的花头较大，花器不甚突出。
这种插花柔和浪漫，轻松舒适，常用于茶几、餐桌的装饰。（片51）插制时要十分注意花的平均分配。图型表面应圆滑，色彩搭配多用同类色或近似色，容器多选择低矮平盆，以突出半球的丰满。
（片52）
13）、水平型：水平型花型低矮、宽阔，为**稍高，四周渐低的圆弧型插花体，花团锦簇，豪华富丽，多用于接待室和大型晚会的桌饰，是宴会餐桌或会议桌上最适宜的花型。（片53）
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14）、圆锥型：圆锥型为四面观赏的对称花型。外形如宝塔，稳重、庄严。从每一个角度侧视均为三角形，俯视每一个层面均为圆形。其插法介于三角型与半球型之间。（片54）
插制是第一主枝垂直插在容器的中心位置上，第二枝、第三枝，第四枝、第五枝，第六枝、第七枝，第八枝、第九枝分别处于不同的角度，对称的插在主枝的两侧，使插花底座呈现出圆形轮廓。同样，在不同角度与主枝共同组4个垂直的等腰三角形立面。最后用填充花补充，完成圆锥形。
插制前选用不高、圆形口，且具有稳重感的容器为最佳。（片55）
15）、不等边三角型：不等边三角型是一种一面观赏不对称均衡的花型，具有动态美。是艺术插花中最常用的花型。(片56)
5、回顾知识：（片57）（1）、插花构图的基本形态：
造型的基本形态是由点、线、面组成。（2）、插花的色彩设计：
同类色搭配、近似色搭配、对比色搭配，三等距色补救色：黑、白、灰、金、银等色能起和谐作用（3）、插花构图的基本形式：
对称式插花均衡式插花自由式插花（4）、常见的基本花型。
下垂型、平展型、倾斜型、直立型、l型、倒t型、扇型、半球型、三角型、s型、弯月型、水平型、圆锥型、不等边三角型等等。
6、插花的制作：（片58-65）（1）、插花使用的花材。（片59）(2)、插花的工具材料。（片60）
3）、不同形态的插花器皿。（片）（4）、插花制作的步骤：（片63-65）
第一步：错落有致的插上三支向日葵构成作品的轮廓。一般插花形式三主枝高度为：第一主枝长=（花器高＋宽）×1.5；第二主枝。
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长=第一主枝长的三分之二；第三主枝长=第二主枝长的三分之二。（片63）
第二步：再把两朵百合花插在视觉焦点的位置。（片64）第三步：用几支洋桔梗起到点缀陪衬主花的作用，几片叶子增强作品的韵律。（片65）
7、怎样才能创作出好的插花作品？（片66）具有稳定感、层次感、节奏感。
综合考虑：花材鲜度、比例、色彩搭配和造型等方面。构图技巧：
1）.高低错落(2).疏密有致(3).虚实结合(4).俯仰呼应(5).上轻下重(6).上散下聚。
高低错落。即花枝的位置要高低、前后错开，不要插在同一水平线上，也不要花枝按等角形排列，否则会显得呆板，缺乏艺术性。
疏密有致。即花和叶不要等距离排列，而要有疏有密，过密则繁杂，过疏显空荡。
虚实结合。即花为实，叶为虚，插花作品要有花有叶，有花无叶欠陪衬，有叶无花缺实体。
俯仰呼应。即上下左右的花枝都要围绕主枝相互呼应，使花枝之间保持整体性及均衡性。
上轻下重。即花苞在上，盛花在下；浅花在上，深色在下。上散下聚。即基部花枝聚集，上部疏散。
另外包括枝、叶、花的弯曲、绑扎、剪切技巧等，要做到干净利落，不露痕迹；花泥的掩饰技巧以及插口的处理技巧与稳固性；插花的分解、构筑、组群、阶梯、粘贴、重组等技巧的运用。
8、作品展示：（片67-77）（三）、实践阶段：
1、作业要求：（片78）
请以父亲节或母亲节为主题，制作一件插花作品送给爸爸或妈妈，祝他们节日快乐！
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2、作业提示：
1）、外形规整，轮廓清晰（2）、层次丰富，立体感强（3）、焦点突出，主次分明3、附：花的语言：（片79-81）
4、安排学生课后按要求准备材料下节课完成插花作品。
第二课时：1、复习知识：（片）（1）、插花构图的基本形态：
造型的基本形态是由点、线、面组成。（2）、插花的色彩设计：
同类色搭配、近似色搭配、对比色搭配，三等距色补救色：黑、白、灰、金、银等色能起和谐作用（3）、插花构图的基本形式：
对称式插花均衡式插花自由式插花（4）、常见的基本花型。
下垂型、平展型、倾斜型、直立型、l型、倒t型、扇型、半球型、三角型、s型、弯月型、水平型、圆锥型、不等边三角型等等。
5）、怎样才能创作出好的插花作品？（片3）具有稳定感、层次感、节奏感。
综合考虑：花材鲜度、比例、色彩搭配和造型等方面。构图技巧：
1）.高低错落(2).疏密有致(3).虚实结合(4).俯仰呼应(5).上轻下重(6).上散下聚。
2、作业要求：（片4）
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请以父亲节或母亲节为主题，制作一件插花作品送给爸爸或妈妈，祝他们节日快乐！3、作业提示：
1）、外形规整，轮廓清晰（2）、层次丰富，立体感强（3）、焦点突出，主次分明4、学生分组活动，互相配合完成作品。5、同学互相评价，将完成作品拍照留念。6、教师小结。（片5）
艺术插花可以渲染环境气氛，提高人们的审美情操。同学在实践过程中掌握插花的一般形式与制作技巧，学会自身动手装扮生活空间，既锻炼了同**用美术知识的能力，又提高了同学的审美情趣。不过，陈设作品时应与环境相协调，还要注意摆放的角度和位置，营造较好的意境，从而更好地激发同学构思与制作的热情，让插花艺术能给人以高雅的艺术享受。
插花校本第一课
第一课走进插花。1 你知道什么是插花艺术吗？2 在生活中有哪些常见的插花类型？一 学习插花艺术。就是将有生命的植物体 如花 草 树木等 具有观赏价值的枝 叶 花 果枝等部分剪切下来，经过一定的技术处理和艺术加工，插到盛水的容器中或保水的基质上，从而形成的具有生命力的花卉艺术装饰品。二 插花艺术的分类...
第一课教案
教材简析 红 黄 蓝三原色在幼儿园时学生就已接触过。原色互混产生间色 复色，在以前的教材中都是以调色 色谱等形式向学生介绍的。而本课教材引导学生让这三种颜色相互流动，观察色彩的变化。教学目标 1 通过让红 黄 蓝三原色互相流动 混色的游戏，引导学生发现色彩的调配规律。2 用搅拌 流淌 吹，等方法引导...
第一课教案
第一课好朋友 课时 课题你的名字叫什么。教学目的消除师生之间 学生之间的陌生感，使学生对音。乐课和 老师多一份亲切感 学习以 的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加 实践活动。重难点感受 玩具兵进行曲 教学环节。一 听 进入教室，拍手踏步。学生在门口排队，听着 玩具兵进行曲 进入教室。进入教室后，到...