一年级品德与生活第一课教学设计

发布 2023-09-12 16:35:50 阅读 5154

《我背上了新书包》教学设计。

朱桥镇苗家完小王德丽。

一、教学内容:义务教育课程标准实验教科书山东教育出版社《品德与生活》一年级上册第一单元第一个主体中的教学内容。

二、教学目标:

1、情感、态度、价值观:能在老师的帮助下,与同学分享自己的喜悦,对小学生生活充满美好的憧憬。

2、知识:知道小学生常规。

3、能力:体会成为小学生角色的变化并适应这种变化。三、教材分析:

我背上了新书包》重在让学生感受角色的变化,激发学生对小学生活的憧憬。可以让学生“回忆开学第一天”,说说“现在和以前有哪些不一样”,说说“我的愿望,我的梦想”;教育学生自己是小学生了,每天要自己整理书包,检查并带齐学习用品,要爱护学习用品;还可以提一些学生感兴趣的问题或让学生自己提问题,告诉他们:这些问题都会通过好好学习而知道答案。

四、学情分析:

小学生活和幼儿园生活是大不一样的,对于刚上学的一年级新生来说,面对新环境,新的学习方式、新课本、新的教学设施他们既充满新鲜与好奇,又会有很多的不适应,不知道该做些什么,该怎样做。因此,帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换尤为重要。

五、教情分析:

到小学学习,多数儿童能感受到成长的喜悦,但也有一些同学对新环境有陌生感,会不同程度地产生紧张与焦虑。对有这些情绪的同学,老师要注意多鼓励他们,并设法消除其紧张和焦虑。

六、教学重点和难点:

1、现在和以前不一样了,都有什么变化,这是本文重点。2、想想自己的愿望并画出来是课文的难点。七、课前准备:

学生课前准备:准备一张自己在幼儿园时的活动**;彩笔;画纸;书包文。

具。八、课时安排:1课时。

九、教学过程。

一)、谈话导入,歌曲激情。

小朋友们,今天老师带来了一首好听的歌曲,伴随着优美的歌曲,我们一起来学习一门有趣的的课程——《品德与生活》。下面一起来听《上学歌》。

二)、活动过程1、忆一忆,说一说。

背起了小书包,踏进了新的校门,你们已经是一名小学生了。回想一下,开学的那天发生的事情。

1).说说你在开学那天,是谁把你送到学校的?当时是什么心情?(2).上学了,爸爸妈妈或家里的其他人对自己说了什么?

3).你看到了什么?学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的?(到小学学习,多数儿童能感受到成长的喜悦,但也有一些同学对新环境有陌生感,会不同程度地产生紧张与焦虑。

对有这些情绪的同学,老师要注意多鼓励他们,并设法消除其紧张和焦虑。)

2、比一比,议一议。

1)、小朋友打开书包,看看里面有什么,和在幼儿园相比,有什么不同?(2)、认真观察我们的教室,拿出你幼儿园的**你还能发现什么不同?

小组间互相交流,请同学到前边汇报。3、想一想,画一画。

1)、从变得沉甸甸的书包中,从送小朋友上学的爸爸妈妈的叮嘱中,从刚才我们找到的变化中,我们知道,自己是一名小学生了。那小学生应该这样做呢?

结合入学后对学生进行的常规教育,让学生交流一下。(2)、小朋友在今后的校园生活中,还想做些什么呢?学生交流,发言。

出示一组校园**:同学们美化环境的,互相帮助的,学校组织的运动会,各种比赛,学生取得的各种荣誉证书师边出示,边讲**。

中的故事。以提示学生在今后的校园生活中,有很多有意义的事情可以去做。

3).画出你想做的事情。

画完之后,全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴黑板上。(三)、课堂小结:

同学们今天我们学了什么?你能告诉老师吗?让学生试着回答今天你学会了什么?

愿小朋友能在校园中快乐的生活。

四)、拓展延伸。

回家后,把自己的愿望告诉爸爸、妈妈,和他们一起分享你的快乐,并把自己的美好愿望贴到床头,时刻激励自己为实现愿望而努力。

附:板书设计。

我背上了新书包。

高兴美好心愿。

一年级品德与生活第一课教学设计

学习必备欢迎 我背上了新书包 教学设计。朱桥镇苗家完小王德丽。一 教学内容 义务教育课程标准实验教科书山东教育出版社 品德与生活 一年级上册第一单元第一个主体中的教学内容。二 教学目标 1 情感 态度 价值观 能在老师的帮助下,与同学分享自己的喜悦,对小学生生活充满美好的憧憬。2 知识 知道小学生常...

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