《我背上了新书包》教学设计。
朱桥镇苗家完小王德丽。
一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书山东教育出版社《品德与生活》一年级上册第一单元第一个主体中的教学内容。
二、教学目标：
1、情感、态度、价值观：能在老师的帮助下，与同学分享自己的喜悦，对小学生生活充满美好的憧憬。
2、知识：知道小学生常规。
3、能力：体会成为小学生角色的变化并适应这种变化。三、教材分析：
我背上了新书包》重在让学生感受角色的变化，激发学生对小学生活的憧憬。可以让学生“回忆开学第一天”，说说“现在和以前有哪些不一样”，说说“我的愿望，我的梦想”；教育学生自己是小学生了，每天要自己整理书包，检查并带齐学习用品，要爱护学习用品；还可以提一些学生感兴趣的问题或让学生自己提问题，告诉他们：这些问题都会通过好好学习而知道答案。
四、学情分析：
小学生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境，新的学习方式、新课本、新的教学设施他们既充满新鲜与好奇，又会有很多的不适应，不知道该做些什么，该怎样做。因此，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换尤为重要。
五、教情分析：
到小学学习，多数儿童能感受到成长的喜悦，但也有一些同学对新环境有陌生感，会不同程度地产生紧张与焦虑。对有这些情绪的同学，老师要注意多鼓励他们，并设法消除其紧张和焦虑。
六、教学重点和难点：
1、现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。2、想想自己的愿望并画出来是课文的难点。七、课前准备：
学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动**；彩笔；画纸；书包文。
具。八、课时安排：1课时。
九、教学过程。
一）、谈话导入，歌曲激情。
小朋友们，今天老师带来了一首好听的歌曲，伴随着优美的歌曲，我们一起来学习一门有趣的的课程——《品德与生活》。下面一起来听《上学歌》。
二)、活动过程1、忆一忆，说一说。
背起了小书包，踏进了新的校门，你们已经是一名小学生了。回想一下，开学的那天发生的事情。
1)．说说你在开学那天，是谁把你送到学校的？当时是什么心情？(2)．上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对自己说了什么？
3)．你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？（到小学学习，多数儿童能感受到成长的喜悦，但也有一些同学对新环境有陌生感，会不同程度地产生紧张与焦虑。
对有这些情绪的同学，老师要注意多鼓励他们，并设法消除其紧张和焦虑。）
2、比一比，议一议。
1）、小朋友打开书包，看看里面有什么，和在幼儿园相比，有什么不同？（2）、认真观察我们的教室，拿出你幼儿园的**你还能发现什么不同？
小组间互相交流，请同学到前边汇报。3、想一想，画一画。
1）、从变得沉甸甸的书包中，从送小朋友上学的爸爸妈妈的叮嘱中，从刚才我们找到的变化中，我们知道，自己是一名小学生了。那小学生应该这样做呢？
结合入学后对学生进行的常规教育，让学生交流一下。（2）、小朋友在今后的校园生活中，还想做些什么呢？学生交流，发言。
出示一组校园**：同学们美化环境的，互相帮助的，学校组织的运动会，各种比赛，学生取得的各种荣誉证书师边出示，边讲**。
中的故事。以提示学生在今后的校园生活中，有很多有意义的事情可以去做。
3）.画出你想做的事情。
画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴黑板上。（三）、课堂小结：
同学们今天我们学了什么？你能告诉老师吗？让学生试着回答今天你学会了什么？
愿小朋友能在校园中快乐的生活。
四）、拓展延伸。
回家后，把自己的愿望告诉爸爸、妈妈，和他们一起分享你的快乐，并把自己的美好愿望贴到床头，时刻激励自己为实现愿望而努力。
附：板书设计。
我背上了新书包。
高兴美好心愿。
一年级品德与生活第一课教学设计
学习必备欢迎 我背上了新书包 教学设计。朱桥镇苗家完小王德丽。一 教学内容 义务教育课程标准实验教科书山东教育出版社 品德与生活 一年级上册第一单元第一个主体中的教学内容。二 教学目标 1 情感 态度 价值观 能在老师的帮助下，与同学分享自己的喜悦，对小学生生活充满美好的憧憬。2 知识 知道小学生常...
品德与生活第一课教学设计
第一课 我长大了 教学设计。教学目标 知道长大的含义，了解自己的特点，感悟长大是一个丰富的过程。积极参与与体验活动，提高体验能力 收集资料的能力。培养学生清楚地表达自己的感受和见解的能力，能以恰当的方式表达对长辈的感激。教学准备 1 学生收集自己幼时的出生证 儿时穿过的小衣服 小鞋子等资料，记录自己...
品德与生活第一单元第一课
二年级品德与生活第一单元第一课共三课时。课题 1爱向我走来。年级。二年级。学科品德与生活。授课教师。鲁娜娜。1.爱自己的家庭，爱亲敬长，热爱自然。2.乐于参与有意义的活动。初步养成良好的行为习惯和基本的文行为，自觉保护身边的花草树林的动物等。3.初步感受生活中别人给予自己的爱。初步了解生活中的自然 ...