祝老师。
二、提纲挈领。
三、商品的基本属性。
1．全面理解商品。
(1)商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。
理解：物品要成为商品必须同时具备两个条件。
①必须是劳动产品，如果不是劳动产品，就不能成为商品， 如空气、阳光等都不是商品。
②必须用于交换，如果劳动产品不用于交换，也不能成为商品。
正确理解“商品交换”
a．商品交换体现的是买卖关系而非赠送关系。
b．只要是以交换为目的而生产的劳动产品，即使还没有交换，也属于商品，不能说只有开始进行交换的劳动产品才是商品。如工业企业生产的各种产品就是商品，商业企业摆放在货架上的待售产品也是商品。
c．需要“交换”的原因：商品有满足人们某种需要的属性，且由于社会分工的存在，商品被不同的所有者占有。
d．能够“交换”的原因：所有的商品都有价值，所以能够按一定比例进行交换。
e．物物交换成功的前提：交换双方恰好都需要对方的商品。
f．“交换”的本质：商品生产者之间劳动的交换。
g．商品交换产生和发展的根本原因：生产力和社会分工的发展。
h．交换是商品的基本特征。
(2)商品的本质：商品从现象上看是物，实质上体现着商品生产者相互交换劳动的关系，即体现的是生产关系。
(3)商品的形态：从形态上看，商品分为有形商品和无形商品两大类。商品交换并非一定表现为物与物的交换。如第三产业中的许多行业向顾客提供的劳务、信息等就是无形的商品。
(4)商品的基本属性：使用价值和价值是商品的两个基本属性，商品是使用价值与价值的统一体。
[特别提醒] ①变质食品、假冒伪劣产品都不是商品。
②不能笼统地认为废品不是商品，能**的废品仍是商品。
③买一赠一式的产品(即**式销售的产品)仍是商品。
④有些东西不是商品，但也可以商品形式出现，如土地、**等。
2．商品的使用价值和价值两个基本属性的比较。
[特别提醒] ①商品是使用价值与价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者”两句话是在回答强调产品质量重要性的问题时必须用的基本观点，一定要记住。
②不能认为“企业只关心商品的价值，消费者只关心商品的使用价值”。
③商品的使用价值没有大小之分，只有高低、好坏之分，比如设计的合理性、质量的高低等。
四、货币的产生与本质。
1．货币的产生。
货币是商品交换发展到一定阶段的产物。货币的产生经历了四个阶段。
(1)偶然的物物交换。
(2)扩大的物物交换。
(3)以一般等价物为媒介的交换。
(4)货币出现。商品交换范围的不断扩大，客观上要求一般等价物能够固定在一种商品上，以利于商品交换的进一步发展。由于金银具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等很多优点，最后，一般等价物集中到***金、银上，这样货币就出现了。
2．货币的本质。
(1) 货币的本质：一般等价物，体现人与人之间的社会关系。
(2)货币与一般商品的关系。
[特别提醒] ①金银从商品中分离出来固定地充当一般等价物，成为货币，但这并不意味着金银饰品、金银奖牌、金银器具等就可以成为货币。
②网络中的qq币是虚拟的货币，并非真实的货币，它只能在特定的网络环境中使用。
(3)货币与一般等价物。
五、货币的基本职能。
1．货币的本质和职能的关系：货币的本质决定货币的职能，货币的职能是货币本质的体现。
2．货币的职能。
(1)基本职能：价值尺度与流通手段。
(2)流通手段和支付手段。
①流通手段是货币充当商品交换媒介的职能，是货币的基本职能，是货币一产生就具有的职能。通俗地说，是指“一手交钱，一手交货”的情形。
②支付手段不是货币的基本职能，它是在商品流通中逐渐发展起来的，通俗地说，是指提前付款或推后付款的情形。
3)其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。
3.物物交换和商品流通。
4.货币流通规律。
货币能够与一切商品相交换，但并不意味着流通中的货币量越多越好。商品流通过程中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的。在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品**总额(即待售商品量与**水平的乘积)成正比，同货币流通速度(即货币在买主和卖主之间转手的次数)成反比。
用公式表示：流通中所需要的货币量＝商品**总额∕货币流通速度。
六、金属货币与纸币。
1．金属货币与纸币的关系。
2.正确理解纸币
(1)含义：纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。
(2)纸币的发行。
①纸币的发行：纸币是由国家发行的，纸币的发行权集中于国家。国家可以决定纸币的面值和发行量，但不能决定纸币的购买力，同时国家也不能任意发行纸币。
纸币的发行量必须以流通中所需要的数量为限度。
②随着社会生产力水平的提高，我国每年生产的商品总量会不断增加，那么，货币的发行量也应该相应增加。但并非越多越好。如果纸币的发行量超过流通中所需要的货币量，从而引起纸币贬值，物价**，就会形成通货膨胀。
(3)影响纸币购买力的因素。
①纸币发行量的多少。一定时期内，如果纸币的发行量过多，纸币就贬值，购买力下降，反之购买力上升。
②商品的供求关系。一定时期内纸币发行量一定，如果商品**量增加，商品****，纸币购买力就会增强。反之，购买力就会减弱。
③商品价值的变化。如果商品价值变化，商品**也会发生变化，进而影响纸币的购买力。
(4)商品**与货币的价值成反比，货币贬值，现在的商品**＝原**/1－x%, x%为货币贬值的幅度；同理，货币升值，现在的商品**＝原**/1＋ x%，x%为货币升值的幅度。
3．通货膨胀与通货紧缩的异同。
七、货币与财富。
第一课生活与消费
商品。含义 用于交换的劳动产品。本质 一般等价物。属性 商品的基本属性是价值和使用价值。价值是商品的本质属性，使用价值是商品的自然属性。特点 首先必须是劳动产品。还必须要用于交换。原因 随着生产力和社会分工的发展，每个人需要的物品都不一样，交换越来越频繁，交换范围越来越广，交换的种类越来越多，交换双...
第一课商品的交换与消费
一 商品和货币1 多种多样的商品。举例说明生活中的商品多种多样，空气 免费茶水都不是商品，但在高原上面 的气氛瓶就是商品了，那到底什么是商品，对照书本 得出商品的概念，商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品 劳动产品只有用来交换才是商品。2 商品的基本属性。使用价值 商品能够满足人们某种需要的属性...
文化与生活第一课
学生回答 略 老师 恩，不管怎么样，我们有一点可以肯定，大家来到这里都是为了成为一个有文化的人，对吧。那么，同学们，究竟什么是 文化 它到底和我们自己理解的有什么不同呢。这就是我们本堂课所要学习的内容。我们将从 文化 的内涵 什么是文化 与文化的力量 文化的作用 两个方面去 在当代社会生活中，由于文...