一、商品和货币1、多种多样的商品。
举例说明生活中的商品多种多样，空气、免费茶水都不是商品，但在高原上面**的气氛瓶就是商品了，那到底什么是商品，对照书本**，得出商品的概念，商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。2、商品的基本属性。
使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。判断：下列物品是不是商品？为什么？①自然界的阳光和空气。
农民自己生产自己享用的粮食。③农贸市场上待售的蔬菜。并回答书本练习题下面哪些是商品：空气、阳光书店里卖的书籍。
中国**对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助居民使用的自来水。
医院里的各种药品、未经开采的矿泉水百货店里尚未卖出的物品。
货币是商品交换长期发展的产物。货币产生的四个阶段：
第一阶段：偶然的物物交换第二阶段：扩大的物物交换第三阶段：一般等价物为媒介的交换第四阶段：以货币为媒介的商品交换。
出现在原始社会末期，这时开始出现剩余产品，交换前提是交换双方都需要对方的商品。第二阶段，扩大的物物交换，社会发展，剩余产品增加，常常需要交换。故事：
一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。
于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。
这位美国人十分沮丧。
1.在故事中，象牙、纱布、针这几种东西的共同点是什么？都是商品，充当了等价物。
2.号称“世界货币”的美元为什么在非洲的原始部落里却“寸步难行”？物物交换。
3.如果你打算在这个不接受美元的原始部落开发旅游业，你认为首先要解决什么问题？
接着，交换困难且越来越频繁，出现一般等价物。第三阶段：一般等。
价物为媒介的交换。从其他商品中分离出来，可以直接和其它一切商品相交换并表现其它一切商品价值的商品。历史上充当一般等价物的商品很多，如羊、贝壳、石头、布匹等。
当金银固定的充当一般等价物时，货币出现了。货币：是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。到了第四阶段：以货币为媒介的商品交换。货币与一般等价物的关系：
联系：1.都是从商品中分离出来的商品。
2.都可直接和其他一切商品相交换，表现其他商品的价值。
区别：1.一般等价物产生在社会第一次大分工后；货币产生在社会第二次大分工后；
2.一般等价物外延；较宽、范围较广；货币外延及范围都较窄，特指金银；
3.一般等价物在时间、地域、材料的质地上都是不固定的；货币在这三个方面是固定的。金银的优点：
体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀、容易分割，最适宜充当一般等价物。
货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。3、货币的基本职能。
了解货币产生和发展的过程，懂得商品的两大基本职能及其他方。
面的职能。让学生举例说明它的职能体现。接下来讲述货币的职能：
判断：小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明《马关条约》规定清**向日本赔偿军费2亿两**国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。
纸币的本质是货币符号，纸币的制作成本低，更加易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。书中的通货膨胀、通化紧缩。。。
如今的电子货币含义：用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“无纸**”行为。二、**和价值规律1、多变的商品**。
用生活中的实例说明商品**的变动。2、影响**的因素。
价值决定**、供求关系影响**等。
2024年2月份开始后，大葱的**一路飙升在北京一斤大葱售价飙升至6元~7元，10元钱只能买两棵。出现**葱是因为今年很多农户都转种别的作物，大葱的种植面积少了很多；天气寒冷导致北方。
大葱迟迟不能**，而南方大葱进货价就比北方的高出一倍左右。
什么叫价值规律3、价值规律的作用。
价值规律的作用无处不在，其作用主要表现在三大方面。“豆你玩”
2024年由于东北地区等主产区产量降低，加上所谓“养生大师”大力推介绿豆，以及大批游资炒作，使得绿豆批发价最高达到18元/公斤，零售**每斤则攀升到10元以上。但随着今年新豆上市，以及国家调控力度加强，“豆你玩”已成过去。目前，品质不错的绿豆每斤零售价在6.
5元到7元之间。“今年绿豆生意不好，同比去年销量减少了近三分之一。”
麦当劳和肯德基就是两个非常典型的例子。麦当劳：把所有经理的椅子靠背锯掉。肯德基：用“特别顾客”监督分店。
三、消费和消费观1、不同的消费行为。
分为钱货两清的消费和信贷消费，并举例说明，讲述影响消费的因素有哪些。2、常见的消费心理。
包括求同心理、求异心理、求名心理、求实心理，并分别举例说明。
3、科学的消费观。
讲述重要的几条原则，引导学生树立正确的消费观念。
第一课商品的交换和消费
2012 至2013 学年度第一学期。一 授课内容 章节 第一单元第一课商品的交换和消费。二 授课时数 2课时。三 授课类型新授。四 教学方法案例研究法 情景教学法 小组合作法。五 授课目的 理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用。理解价值规律的作用。正确对待货币，能根据商品 变化分析其原因及正...
第一课商品的交换和消费
引入 本课程共5单元，一二单元主要学习经济学常识，三四五单元主要学习政治学常识。那么下面我们来看经济学常识。那么说到经济这个词，大家能联想到什么？钱？商品？对，那么 我们来学习第一个课 有关钱和商品的知识，来看第一课 第一课 商品的交换和消费。来看第一个问题 商品的有关知识 一 商品。引入 商品与一...
第一课商品交换与消费习题
一 单项选择。1 人们之所以要购买某种商品，是因为 b a 某种商品具有价值 b 某种商品具有使用价值。c 某种商品具有交换价值 d 某种商品需要交换。2 在现实生活中，人们通常考察商品的标准是 物美价廉 这里的 物美 和。价廉 分别是指 c a 价值和交换价值 b 美好的外观和低廉的 c 使用价值...