《鲁滨逊漂流记》测试题。
1、《鲁滨逊漂流记》这部书的作者及国籍？（英国的，笛福）
2、鲁滨逊漂流记中为什么把仆人叫做星期五？（因为他发现那个土著人的那一天是在星期五）
3、在《鲁滨逊漂流记》中所描述的精华是什么答：宣扬人的智慧，毅力，和一种克服各种困难的精神。
世纪早期，英国作家笛福的**反映了资产阶段上升时期敢于进取追求财富的冒险精神，请问这部**的名称是什么？（a）a《鲁滨孙飘流记》b《巴黎圣母院》c《人间喜剧》
5、《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊·克鲁索在孤岛上生存了多少年？（c）a、八年b、十二年c、二十八年d、十九年。
6、鲁滨逊在荒岛上生活了年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上一个著名的文学形象。
7、**的主人公鲁滨逊把被救的土人取名为后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。
8、《鲁滨逊漂流记》中的主人公一心想做的事是什么？（）航海ｂ、经商ｃ、打工。
9、《鲁滨逊漂流记》是（）的代表作，是一部流传很广，影响很大的文学名。
著。（）笛福ｂ、福笛ｃ、鲁滨逊。
10．《鲁滨逊漂流记》的作者笛福是英国文学史上第一个重要的**家，有( )的美誉，他的文章影响了后来文章和报纸的发展。11.《鲁滨逊漂流记》是以第( )人称写的长篇**。
12.鲁滨逊第四次航行是去( )遭遇飓风，一连12天。当行驶到( )洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。
13.鲁滨逊来到岛上第( )年的( )月，突然发现岛上出现了一群( )两年后，他救下这群野人带来的一个俘虏，那天是( )因此，这个俘虏名叫( )他成了鲁滨逊的仆人。
14.试总结《鲁滨逊漂流记》的主题。(或在鲁滨逊身上体现一种什么样的精神？)15.分析”星期五”这一人物形象。16.试分析鲁滨逊的形象。
17.《鲁滨逊漂流记》的主要创造手法是什么？10.英国**和宝库文学之父11.一。
12.贩运黑奴南美。
13. 23 12野人星期五星期五。
14.《鲁滨逊漂流记》是一部现实主义**，主题是通过对主人公鲁滨逊的成功刻画，歌颂资本主义上升时期那种不畏艰难和困苦，充满野心和冒险精神，富有百折不回，顽强毅力和斗志，依靠自己的双手改变一切、创造一切的自我奋斗和创业精神。
15.”星期五”对于鲁滨逊来讲是一个最忠实、最可爱、最诚恳的仆人，他聪明又勤劳，对鲁滨逊忠心耿耿，具有心地善良、尊敬老人等美好品德，性格中也不乏天真、活泼的元素。
16.提示：这个形象是上升时期的生气勃勃的资产阶级的典型，体现的是资产阶级的思想和他们的阶级本质，他具有顽强奋斗的意志力，在困难目前不悲观绝望，也不对生活抱任何实际的幻想，而是脚踏实地去战胜困难，用行动去实现目标。
他是一个具有冒险精神的资产者，又是一个具有实干精神的资产者，还是一个追求财富的殖民者。
17.现实主义手法。
人教版小学六年级语文下册《鲁滨逊漂流记》教学反思
鲁滨逊漂流记 教学反思。各位领导 老师 上午好！首先感谢张主任给我这个机会与大家一起交流学习，感谢张家楼的领导老师提供给我展示的平台，感谢所有的老师对我的指导。下面我把我的设计思路跟大家汇报一下 鲁滨逊漂流记 这个故事充满了传奇色彩，鲁滨逊的经历充满了惊险。因此我在教学本课时，引导学生从感知故事内容...
部编人教版小学六年级下册语文《鲁滨逊漂流记》教案
鲁滨逊漂流记 节选 教学要求 1 学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。2 读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的现实面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。3 引导学生学习鲁滨孙面对困难，自强图存的精神，学会自立，学会竞争，学会生存。教学重点 1 了解鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的经历。2 感悟鲁...
小学六年级下册语文《鲁滨逊漂流记》
语文。影片，讨论问题 出示灯片四 鲁滨逊在荒无人烟的海岛上不但能够生存下来，而且日子越来越舒服，一住就是二十七年两个月零十九天。为什么他能有这样超强的生存能力？他具有哪些非同寻常的素质？讨论 出示灯片五 1 这里要让学生明确 鲁滨逊有 坚韧不拔的意志，丰富的知识技能。接着分点讨论丰富。2 讨论一 哪...