二年级数学《连续进位乘第一课时》教学设计

连续进位乘第一课时。

教学内容：课本第86页、例题“想想做做”第1～5题。

教学目标：1、使学生经历探索两位数乘一位数连续进位乘法的笔算方法的过程，理解两位数乘一位数(连续进位乘)的算理，井掌握口算、笔算的方法。

2、使学生在具体的情境中进行估算，体验估算在生活中的重要性，培养学生的估算意识教学重点：掌握两位数乘一位数连续进位乘法的笔算方法教学难点：两位数乘一位数连续进位的乘法教学准备：

光盘。教学流程。一、揭示课题。

1、这几节课，我们一起学习了进位乘的笔算，你有什么收获？2、今天我们继续研究两位数乘一位数的乘法。二、讲授新课1、出示例题场景图。

师：出示三盒水彩笔。从图中你能知道些什么？还剩多少个？

2、引导学生讨论：你会看图编一道应用题吗？追问：怎样列式呢？让学生说师板书48×3。

3、你能估算一下大约有几枝吗？4、你会用竖式计算吗？5、学生独立探索用竖式计算。

6、集体交流，指明说说探索的过程。强调：个位蛮二十，向十位进7、引导学生将计算结果与估计结果比较。三、巩固练习。

1．完成“想想做做”第1题。(1)请学生们用竖式计算。(2)学生们独立完成。

3)集体订正，说一说自己是怎样想的。2．完成“想想做做”第2题。让学生先找出错误并改正交流。3．完成“想想做做”第3题。先连一连。

1)学生独立读题，解答。(2)组织交流估算的思考过程。4．完成“想想做做”第4题。学生独立解答。

5.完成“想想做做”第5题。学生独立解答。四、全课总结。

连续进位乘第一课时。教学内容课本第86页例题想想做做第1 5题。教学目标 1 使学生经历探索两位数乘一位数连续进位乘法的笔算方法的过程，理解两位数乘一位数连续进位乘的算理，井掌握口算笔算的方法。2 使学生在具体的情境中进行估算，体验估算在生活中的重要性，培养学生的估算意识教学重点掌握...

活动目的通过活动，进一步理解有余数的除法的意义及余数的含义，并在获取知识的过程中，积累观察操作讨论交流抽象概括等数学活动经验，发展抽象思维，进一步激发学习数学的兴趣。活动过程一基本训练。列竖式计算，比比谁做得有对又快。二判断对错。1 把10个陶平均分给3个小朋友，每人分几个，还剩下...

百度文库数学教案。第2单元100以内的加法和减法二第1课时不进位加 1 学习内容课本p12例1 学习目标 1 在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。2 探索并掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。3 培养学生认真仔细书写工整的习惯。学习重点难点重点 1.理...