课题教学内容。
图形中的排列问题。
冀教版二年级下册第一单元排列问题1页至4页。
1、通过拼摆、交流、观察等活动，发现较复杂图形的排列规律。
2、能进行简单的、有条理的思考，初步学会表达自己的思维过程和结果。3、积极参加数学活动，发现和欣赏图形排列的美妙艺术性。通过摆、交流、观察等活动，学会表达自己的思维。
经过有条理的思考，发现较复杂图形的排列规律。扑克牌一副多**课件小组成员每人准备图形剪纸模型。
教学流程。教学目标。
教学重点教学难点教具准备学具准备。
教师活动一情景引入。
出示课件。□△○同学们看一看，有没有规律？什么规律？
二自主**。
让学生用自己准备好的○□△各三张在课桌上有规律地摆成一排。
引导学生交流。
三合作交流。
出示3×3的方格，让学生把自己准备好的○□△各三张有规律地摆在方格里。提出要求引导学生完。
学生活动。学生打开书。
生1：圆形是第一个，正方形是第二个，三角形是第三个。生2：圆形、正方形、三角形按这样的顺序排列的。
学生动手摆**。
生1：我是按正方形、圆形、三角形的顺序摆的。
生2：我先摆了三个正方形、再摆三个圆形，最后摆三个三角形。
学生动手摆**。
设计意图。直观引入，回忆旧知，吸引学生的注意力，激发学生的学习积极性，培养学生的兴趣。
给学生充分的时间和空间，让学生自己有规律地摆**，并交流各自的做法。
体现学生个性化的学习方式，使每个学生在经历动手摆、发现、交流图形规律的过程中，体验到规律多样性和探索规律的乐趣。
学生在动手摆、发现、交流图形规律的过程中，体验到规律多样性和探索规律的乐趣。
成。1.每行每列图形相同2.每行每列图形不同。
四课中小结。
同学们掌握了这么多排列方式，它们有什么规律吗？
五达标检测1.练一练第1题先小组讨论，重点说出自己是怎样判断的。
2.练一练第2题可以先让学生照样子摆一摆，再观察发现排列规律。
六全课小结。
你有哪些收获和体会？
七拓展延伸。
观察魔方，把你的发现身边的小朋友分享。
生1：虽然每行每列的图形不相同，但中见那条斜线上的图形总是相同的。
生1：我发现每行每列都不同。所以应该放第一朵花。
生1：我发现每行的扑克都是相同的数。
生2：每列扑克是按从大到小排列的。
生3：每行每列的花色都不相同。
生1：我能发现图形排列中的规律。
引导学生发现和欣赏有规律排列的美妙。
让学生充分讲述自己的判断，和大家分享其思维过程。
学生的讨论过程就是思考过程，这样可以更加深刻理解排列规律的问题。
引导学生回顾学习过程，同时培养学生整理概括能力，养成良好学习习惯。
联系生活中学生熟悉并喜欢的事物，感受数学与生活的联系。
冀教版二年级下册第一单元解决问题第一课时教学设计
冀教版二年级下册第一单元。第一课时解决问题。教学内容 课本第4页例1及练习一中的 题。教学目标 1 使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决两步问题的步骤和方法，了解可以用不同方法解决问题。培养学生认真观察 积极思考等良好的学习习惯，初步培养学生收集信息 发现 提出问题 解决问题的能力。通过解决...
冀教版二年级语文下册第一课
一古诗二首。咏柳。唐 贺知章。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。1 咏柳 的作者是唐代贺知章。是首咏物诗。这首诗由整体到部分，描写了柳树之莹绿，柳枝之柔长，柳叶之细巧。最后一句巧妙地从描写柳树转移到赞美春风，表达了诗人对春天的无限热爱。2 词意 咏 歌颂。咏柳 歌颂柳树...
苏教版二年级下册《识字8》 第一课时 教学设计
第一课时 一 教学目标。1 学会本课4个生字，能正确美观地书写，理解由生字组成的词语。2 认识 鸟 隹 两个偏旁，认识了解6种鸟。能正确 流利 有感情地朗读课文。3 培养学生识字能力以及热爱祖国语言文字的思想感情。二 教学准备。1 教师准备 课件 小黑板。2 学生准备 了解有关6种鸟的资料。三 教学...