《16、充气雨衣》第一课时。
教学目标：1、会认14个字。
2、学习默读课文，粗知故事的大意。
重点难点：重点：学会默读课文。
教学方法：自主**识字、小组合作检查、默读感悟。
教学准备：（**）课件、卡片。
教学流程：一、创设情境，趣味揭题。
1、同学们，今天的天气怎样？下雨时，需要带什么雨具？
2、你穿过雨衣吗？穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受？
3、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗？有一个叫小林的孩子，动脑想出了好办法，他还动手做起来了。
板书课题《16、充气雨衣》。学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气？
二、通读全文，学习生字。
1、自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子。
2、检查自学情况：
⑴卡片认读生字。
⑵按归类认读生字：让学生找找翘舌音、平舌音、后鼻音；找找同偏旁的生字。
⑶游戏识字：猜字、组词游戏；
⑷出示本课生字组成的新词，认读。
⑸交流识字方法，说说自己是用什么办法记住生字的。
⑹指名分段读课文，正音评价。
相机教学多音字：“缝”和“假”。
3、默熟课文，朗读感悟。
1、默读课文，思考：小林发明充气雨衣遇到了几次难题？
画出有关的句子。
①晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨水流到裤腿上了。怎样才能解决这个难题呢？小林一直在想啊想……
引导学生“这个难题”指什么？把它代进去读一读。“一直”说明什么？“…表示什么意思？
②这样的雨衣怎么叠起来呢？
2、遇到问题光想行吗？假如你遇到了一个难题，会怎么做呢？
四、小结。1、我们遇到难题不能光想，要动脑筋，善于观察，想办法解决问题。小林在每次动手做一做之前，都看到了什么，想到什么了呢？我们下节课再接着学习。
五、作业布置：收集本课有关词语。（略）
六、板书设计：
16、充气雨衣。
流？ 叠？
充气雨衣第一课时
胜利小学张佰娥。教学目标 1.指导学生自主学习生字词，会认 14 个生字，掌握两个多音字 差 和 粘 并结合词语的学习，理解字义，记忆字形。2.指导学生默读课文，能说出课文的主要内容。重点难点 1.指导学生尝试用各种方法记忆生字。2.引导学生了解课文内容。教学过程 一 猜谜语，揭示课题。1.小朋友们...
语文人教版二年级下册《充气雨衣》第一课时教学设计
充气雨衣 第一课时教学设计。一 学习目标。1 会认 膝 囊 等14个生字。2 能正确 流利地朗读课文，了解课文的大意。3 朗读感悟 自然段，了解发明充气雨衣的原因。4 学习思考，学会提出问题，并主动 问题。二 教学重点 难点。重点 会认14个汉字，朗读课文，了解大意。难点 朗读课文，联系实际，学会观...
小学二年级《充气雨衣》课文
小学二年级 充气雨衣 课文。充气雨衣。下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨。四年级的小林和同学们一起，顶着大雨往家走。小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。晚上，小林躺在床上想 得把雨衣改一改，不能再让雨衣流到裤腿上了。怎样才能解决这个难题呢？小林一直在想啊想 六一...