课题主备人。
青龙三小“六环节乐学模式”备课纸。
课型新授语文园地一王亚飞。课时。
累计课时。学科语文上课时间。
教学1.学用字词句，认真读词语和句子，正确描红。
目标2．写铅笔字，练习写全包围的字时，应该先外后内再封重难点教法学法六个环节。
写全包围的字时，应该先外后内再封口，积累词语，儿歌。
自主学习、合作**。
教学流程。教学具准备。
课件。个性设计。
一、揭题导入。
乐趣同学们。我们已经学习了几篇课文了，今天我们学。
习“语文园地一”的内容。二、学用结合识字加油站1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我读你听。
2.看一看：看旁边的提示，了解这些词语是哪一类。
乐思。的。我们能发现这些词语都是有关去野外生存必备物品的词语。（板书：野外生存必备物品的词语）
3.说一说：你还知道哪些与去野外生存必备物品的词语。
如：背包帐篷睡袋手机打火石。
三、字词句运用：
1.体会每组加点词的不同意思，选一组演一演。提示：这些加点的字都是表示动作的词语。（板书：动作的词）
乐研（1）读一读：自己自由读一读。
2）想一想：这些加点的词是什么意思，能不能做动作。
3）演一演：先小组内各选一组动词演一演，再选小组代表上台表演。
青龙三小“六环节乐学模式”备课纸。
2.读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活。
有时候……有时候……在……在……在……在……
1）读一读。读一读这两个句子，注意加点的词语的用法。
2）造一造：联系自己是生活实际，分别用这两组词语造句。
例：有时候……有时候……我的学习成绩很不稳定，有时候很好，有时候很差。四、书写提示1.看提示。
旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？
1）注意正确的坐姿和握笔姿势：
有乐评（2）左右结构的字有的左窄右宽，如“作、法”
的左宽右窄，如“都别”。2.写一写。
1）先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。（2）再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。五、归纳概括、提升意义：
我们这节课我们学会了野外生存必备物品，认识了几个动词，学会了写左右结构的字的书写规则。
乐用1.你知道的描写野外生存必备物品的词语有哪。
些？2.你所知道的左右结构的字还有哪些？本课学习的左右结构的字书写规则是怎样的？六、分享知识。
闭上眼睛想一想，你在这节课里学会了什么？然后乐享。
分享给大家听一听。板书设计课后反思。
语文园地一。
书写提示：写字时要保持正确的坐姿和握笔姿势。
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第一课时 语文园地一
第一课时。教学目标 我的发现这一项安排了两组汉字，每组的前一个字都是学过的熟字，后一个字都是要学习的生字，而后一个字都是前一个字表示读音的部分。教学时应引导学生辨一辨，从中发现规律 利用形声字声旁识字的方法。在 我会读 中应采用多种形式进行巩固，记住生字。在 我会写 中引导学生写出带有 木 月 艹 ...
语文园地一第一课时
课题。语文园地一。教学时间。4课时。备课人。口语交际是本组综合性学习的一个组成部分。话题是交流自己的课余生活。学生对自己最近一段时间的课余生活作了比较详细的记录，要引导学生根据记录来交流。习作是学生第一次写作文。重要的是调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，帮助他们建立写好习作的信心。我的发现 ...
语文园地一第一课时
课题班级。二年级。语文园地一课时。第一课时。学科设计者。语文。一 教材内容分析。我的发现 是一项启发学生观察和想象 培养学生创新能力的训练。日积月累 包括 读读认认 读读背背 我会说 三项内容。目的是培养学生识字和读背说的能力，提高他们自主学习的能力。口语交际 要求学生在感知春天的基础上细心观察，并...