《鸟的天堂》第一课时教学设计3份。
四年级语文教案教学目标：
1、学会3个生字，能正确理解“做巢、树梢、应接不暇”。
2、有感情地朗读课文，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增加保护生态环境的意识。
教学重点、难点：教学工具：多**课件。教学过程：一、引题、创设情境。
1、（**群鸟齐鸣的声音）听一听，你想到了什么？2、说一说。
二、初读课文，整体感知。
1、师：多么令人向往的鸟的乐园啊！如果大家读了巴金先生的《鸟的天堂》（板书）一定会有更多的体会的！
2、自读课文，要求：
读准字音，读通句子，把带有生字、新词的句子多读几遍。②标出自然段序号。
想一想，课文描写了什么景象？3、检查。
标出带有生字、新词的句子，读一痢？lt;br>②组成小组、轮读课文，互相检查读音。
课文写了什么景象？（相机板书：榕树鸟）三、再读课文，细细体会，把最喜欢的段落多读几遍。
1、“榕树”、“鸟”这两部分，喜欢哪部分就认真读读直接描写它的段落。2、你特别喜欢的语句用“——画出，想一想你为什么喜欢它？3、自读相关段落、语句，圈圈画画。
四、按照学生意见，选择学习内容，随机学下任一方面：
重点学习第。
七、八自然段，体会榕树静态美。
1、用自己喜欢的方式读，找出作者描写榕树的句子勾画体会，在不理解的地方做上记号。
在学生谈体会的过程中，利用简笔画板书让学生了解“绿叶的多”、“枝上生根”等特点。
通过教师参与的反复朗读，表达自己对课文重点部分的理解、感受。④通过自己对这段描写的体会和感悟，由衷地赞叹“这美丽的南园的树。”★重点学习第自然段，体会“群鸟纷飞”的动态美。
1、**“群鸟纷飞”的课件，让学生形象感受这部分动态美的描写。2、教师引导：让我们走进课文，欣赏热闹的场面，尽情地感受这部分语言文字描绘的美。
学生可站、可坐、可请老师、可找小伙伴）
3、利用学生美术课上画的小鸟，并把它们“放飞”到大榕树上（配上欢快的**）
4、引导学生想象小鸟在榕树上生活的情景，交流感受：你想到了什么？5、再读课文，共同感悟：这“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！五、拓展思维，深化主题。
1、**“小画眉”。
语文教案 鸟的天堂 第一课时
教学目标 1 认识3个生字。能正确读写下面的词语 纠正 逼近 做巢 树梢 寂静 应接不暇。2初读课文，了解文章的主要内容。理清文章的叙述顺序。3 找出你认为写的好的句子读一读，能够读出自己的感情。教学重点。初读课文，了解文章的主要内容。理清文章的叙述顺序。教学难点 理清文章的叙述顺序。教学用具 多 ...
语文教案 鸟的天堂 第一课时
教学目标 1 认识3个生字。能正确读写下面的词语 纠正 逼近 做巢 树梢 寂静 应接不暇。2初读课文，了解文章的主要内容。理清文章的叙述顺序。3 找出你认为写的好的句子读一读，能够读出自己的感情。教学重点。初读课文，了解文章的主要内容。理清文章的叙述顺序。教学难点 理清文章的叙述顺序。教学用具 多 ...
语文教案 鸟的天堂 第一课时
18鸟的天堂 第一课时 教学目标 1 认识3个生字能正确读写下面的词语 纠正 逼近 做巢 树梢 寂静 应接不暇 2初读课文了解文章的主要内容理清文章的叙述顺序 3 找出你认为写的好的句子读一读能够读出自己的感情 教学重点初读课文了解文章的主要内容理清文章的叙述顺序 教学难点 理清文章的叙述顺序 教学...