一年级科学教案第一课认识水

第一课认识水

教学目标】1 能用多种感官观察水的特征

2 能用简单的词语描述水的特征

3 能简要讲述**过程与结论，并与同学讨论交流

4 能对本课的学习进行反思与评价

教学重难点】

重点：水没有颜色、没有气味、没有固定性状

难点：水没有固定性状，形状是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区别

课时安排：一课时

课前准备：一杯水、一杯牛奶、一杯白醋、透明塑料袋

教学过程】

教学环节一、导入：师：大家都在哪些地方见过水？

二、打开书，观察**师：还哪些地方的水同学们没有说到的？思考水有什么特点？

三、**与发现

1）提出问题：出示水、牛奶、和白醋三个杯子，让学生判断那个杯子里装的是水。

2）分组观察：先提出要求，然后分组进行观察、判断

3）交流汇应对策略适**价

生：海生水、鼓励学生思河水、喝的水、水考认真龙头、做饭的水。

生：瀑布、露水鼓励学生认真观察补充与修改

生：白色的是牛奶，透明的是白

引导学生是醋和水。如何观察的，会用到哪些器官？

生：白色的是鼓励学生观牛奶，酸的是白醋

报：让学生充分交水。流“哪个杯子是水？

是怎么判断出来的？” 生：眼睛观察颜色，鼻子闻味（4）让学生道，手感受水说一说是怎么观察出来的，观察时应该注意哪些事项，充分利用眼、生：

没有形状准确的说没耳、舌、鼻、**有固定的形状等感官。（5）搜集证据，提供不同容学生一起朗器，让学生感受水读本身没有固定形状。四、总结水没有颜色，生：

做饭、洗没有气味，没有固菜、洗澡、游泳、定的形状。五、应冲马桶。我们应该用与拓展节约用水。

师：我们学习了水的特征，水的用途有哪些？我们应该怎么样？

板书：认识水没有颜色，没有气味，没有固定的形状。

第一课认识水教学目标 1能用多种感官观察水的特征2能用简单的词语描述水的特征。3能简要讲述过程与结论，并与同学讨论交流4能对本课的学习进行反思与评价。教学重难点重点水没有颜色没有气味没有固定性状。难点水没有固定性状，形状是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区别。课时安排一课时。课前...

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