水是什么样的。
教学目标。1.初步意识到水在日常生活中的应用，培养节约用水的习惯。2.运用多种感官观察水的颜色、气味、味道、形状等特点。教学重难点。
运用多种感官观察水的颜色、气味、味道、形状等特点。教学准备。
教学课件；水、白醋、牛奶、糖水；各种形状的容器；滴管。教学过程。
一、导入，激发学生兴趣猜谜语：用手拿不起。
用刀劈不开煮饭和洗衣都得请我来。
二、认识水1、说一说。
生活中哪些地方需要用到水？
学生自由回答后，出示**。小结：我们的生活离不开水。2、**活动：找一找。
这里有水、牛奶、白醋、糖水，找一找哪一杯才是清水呢？分组开展**活动眼睛看一看。
鼻子闻一闻（注意闻的方法）舌头尝一尝（注意不要随便尝）
交流后总结：描述水是什么样的：没有颜色、没有气味、没有味道；我们学到的观察的方法：看-闻-尝3、**活动：做一做。
把同样多的水倒进不同的瓶子里用手接一接水。
把手握成拳头，在手背上滴水想一想：水是什么形状的？
交流后总结：水没有固定的形状。三、总结。
水是什么样的？四、课外延伸1、节约用水。
2、布置作业：观察大自然中的水是怎么流动的。板书设计。
4、水是什么样的。
没有颜色没有气味没有味道没有固定的形状。
三年级科学认识水实验记录
三年级上册第四单元课题 1 认识水。实验器材 牛奶 白醋 糖水 冷开水 热水 一次性透明杯子若干，各种不同形状的容器每组一套。每组2个水槽 一个杯子 一根短而粗的水管 一根细水管 一块抹布。实验类型 学生操作实验实验步骤。操作要点。1 鉴别各种1 出示不同液体 牛奶 白醋 糖水 冷开水 热水 液体。...
12 认识水一年级上册科学
第四单元水。12.认识水。教学目标 1 运用多种感官观察水的颜色 状态 气味等。2 在教师指导下，运用观察 比较等方法，借助简单的工具观察水的形态特征。3 在教师指导下，尝试多角度 多方式地认识水的特点。4 初步意识到水在日常生活中的应用。教学重点 运用多种感官观察水的颜色 状态 气味等。教学难点 ...
小学一年级科学认识身边的植物实践活动汇报演讲稿
各位老师，大家上午好，我们是来自翠竹小学的科学小组。这个学期，老师带领我们开展了丰富有趣的实践活动，使我们学到了许多关于植物的知识。下面让我们给大家分享我们的收获。大家好，这个学期一开始，老师让我们每个同学回家种一棵植物。我回家准备了大蒜和透明的杯子，按照老师的方法把大蒜种在水里，每天我都会观察它，...