第一课认识水【教学目标】
1能用多种感官观察水的特征2能用简单的词语描述水的特征。
3能简要讲述**过程与结论，并与同学讨论交流4能对本课的学习进行反思与评价。
教学重难点】
重点：水没有颜色、没有气味、没有固定性状。
难点：水没有固定性状，形状是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区别。
课时安排：一课时。
课前准备：一杯水、一杯牛奶、一杯白醋、透明塑料袋。
教学过程】教学环节。
一、导入：师：大家都在哪些地方见过水。
二、打开书，观察**师：还哪些地方的水同学们没有说到的思考水有什么特点。
三、**与发现。
1）提出问题：出示水、牛奶、和白醋三个杯子，让学生判断那个杯子里装的是水。
2）分组观察：先提出要求，然后分组进行观察、判断（3）交流汇应对策略适**价。
生：海生水、鼓励学生思河水、喝的水、水考认真龙头、做饭的水。生：瀑布、露水鼓励学生认真观察补充与修改生：xx色的是牛奶，透明的是xx
引导学生是醋和水。如何观察的，会用到哪些器官生：白色的是鼓励学生观牛奶，酸的是白醋。
报：让学生充分交水。流“哪个杯子是水是怎么判断出来的”生：
眼睛观察颜色，鼻子闻味（4）让学生道，手感受水说一说是怎么观察出来的，观察时应该注意哪些事项，充分利用眼、生：没有形状准确的说没耳、舌、鼻、**有固定的形状等感官。（5）搜集证据，提供不同容学生一起朗器，让学生感受水读本身没有固定形状。
四、总结水没有颜色，生：做饭、洗没有气味，没有固菜、洗澡、游泳、定的形状。五、应冲马桶。
我们应该用与拓展节约用水。师：我们学习了水的特征，水的用途有哪些我们应该怎么样板书：
认识水没有颜色，没有气味，没有固定的形状。
一年级科学教案第一课认识水
第一课认识水 教学目标 1 能用多种感官观察水的特征 2 能用简单的词语描述水的特征 3 能简要讲述 过程与结论，并与同学讨论交流 4 能对本课的学习进行反思与评价 教学重难点 重点 水没有颜色 没有气味 没有固定性状 难点 水没有固定性状，形状是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区别 课时安排 ...
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