6、迟到。
教学目标。一）知识与技能：1.认识本课生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，体会父亲深沉的爱，了解爱的真谛。
4．重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。（二）过程与方法：1．2．3．4．
初读课文，整体感知，了解故事梗概。质疑问难，有针对性地再读课文。
抓关键词句，精读课文，理解感悟，感情朗读。回顾全文，总结拓展，熏陶情感。
三）情感、态度和价值观：
通过学习学文，学会感恩，学会孝顺父母，激发对生活的热爱。教学重点：
1．理解课文内容，体会父亲深沉的爱，了解爱的真谛。2．学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。
教学难点：学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。教学时数：2课时教学设计：
第一课时。教学目标：
1．认识本课生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。3．整体感知，了解故事梗概。
4．学习1-10自然段，感知父亲对我的严厉。教学重点：
1．整体感知，了解故事梗概。
2．学习1-10自然段，感知父亲对我的严厉。教学难点：
学习1-10自然段，感知父亲对我的严厉。教学过程：
一、谈话导入，激发学习兴趣。
1．（板书课题）同学们，你有过迟到的经历吗？说说你迟到的原。
因及你当时的心情。
2．今天我们要学习一篇课文《迟到》，看看文章中的“我”是什么原因迟到了，这些事又给她带来了怎样的影响。（齐读课题）二、初读，整体感知。
自由读文，读准字音，读通句子。
再次浏览，思考：文章写了一件什么事？（指名回答）默读课文，提出不懂的问题。
师生共同归纳主题性问题：①父亲对我的态度为什么截然。
不同，这两种态度说明了什么？②父亲为什么对我这么严厉？③父亲到底是怎样爱我的？三、精读，理解感悟。（一）学习第1自然段。
带着问题①，自读自学第1自然段。（指名回答，板书：很。
疼、很严）2．
语言训练：将这句话改换语序读一读，说说你读后的不同。
体会和感受。
我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。②我的父亲管教我很严，很严很严，但是他很疼我。（二）学习第2自然段。
1．自由读第2自然段，说说从哪些地方你体会到父亲对我很。
严呢？2．指名回答。
三）学习第3-10自然段。
1.自由读第3-10自然段，说说你又是从哪儿体会到父亲对我很严很严？（教师引导学生抓住描写父亲动作、语言、神态的句子去理解）（板书：很严很严）
2．父亲为什么这么严厉地打我？读文，找出作者的表现说明我该打的原因。（结合课后习题3理解，体会我的心理活动）
3．我挨打最后的结果当然是上学去了。但我不想去上学，有情有可原之处吗？
4．有，为什么父亲还是打了，最后又为我送来了夹袄和钱呢？你有过这样的情况吗？你的心情如何？此时，我的心情又是如何？
过渡：我的感动不仅仅是因为此，而是韩老师的教育让我体会到了父亲对我的深沉的爱。下堂课，我们继续学习，细细品味。四、布置作业。
反复朗读课文。写生字。
五年级语文上册《迟到》第一课时
高效课堂自主学习型语文日导学稿。班级姓名日期11月12日编号 014 设计人五年级语文备课组 自学促能力形成！展示让魅力飞扬！自研课导学 晨读课 10分钟 目标 1 生字认读 罚 袄 掸 撩 薯，认准字形，读准字音。2分钟 2 大声朗读课文 迟到 不少于四遍，争取人人做到正确流利读课文。8分钟 预习...
《迟到》第一课时教案
迟到 第一课时教案设计。五小李波兰。教学过程 一 谈话导入，激发学习兴趣。1 板书课题 同学们，你有过迟到的经历吗？说说你迟到的原因及你当时的心情。2 今天我们要学习一篇课文 迟到 看看文章中的 我 林海音 是什么原因迟到了，这些事又给她带来了怎样的影响。齐读课题 二 预习交流 分享预习成果 1 我...
《迟到》第一课时教学设计
迟到 第一课时教学设计。教材分析。迟到 是北师大版五年级上册第七个主题单元 面对错误 的一篇主体课文。它是一篇饱含深情的叙事散文。语言朴实 耐人寻味，文章以倒叙方式，回忆和描述了 我 童年上学因赖床而挨打的往事，写出父亲对 我 管教很严厉又很疼爱，表达出 我 对严厉而深沉的父爱的理解和感受。学清分析...