语文乐园三。
教学目标：1、巩固复习所学的生字词语，积累“譬如”等词语，积累名人名言。
2、了解常见的说明方法。
3、阅读短文《火箭为什么能飞行》。
4、习作：以“假如记忆可以移植”为题写——篇习作。5、学写毛笔字“歧”跑”“站”。教学重难点：
1、了解说明文的特点，掌握常见的说明方法，并能够正确地运用。
2、展开丰富的想象，想象要大胆、合理。教学安排：
三课时教学设计。
第一课时。教学目标。
教学语海拾贝以及自主阅读部分。教具准备。
第1页。1、词语卡片。
2、搜集到的火箭**等。教学过程。
一、词语超市。
1、学生自由读“词语超市”中的词语。2、教师出示词语卡片，指名读。3、教师根据学生读的情况，进行再强调。
字音：“譬”读作“bì”，不是“bì”；善”“属”“鼠”“罩”“质”“宙”是卷舌音，“啬”“藻”索”是平舌音。
4、学生再读词语，在读中积累词语。
5、学生动笔抄写要求写下写的词语，教师巡视辅导。6、用喜欢的词语说几句话。二、金钥匙。
1、指名读文中的语段。
2、指名反馈：金钥匙中为我们介绍了什么知识？(说明事物的时候，可以运比较、列数字等方法)
3、教师以文中的句子为例，引导学生体会运用说明方法说明事物的好处。(更加地形象、生动)
4、教师小结：我们在介绍某些事物的时候也可以适当地运用这。
第2页。些说明方法。
5、练习：运用比较，列数字等方法向别人介绍我们的学校或学校的大操场。三、名人名言。
1、学生自由读，把句子读准确、读通顺。2、教师出示下列字词，检查学生自读情况：耐心才智淳朴谦逊3、学生再读。
4、教师引导学生在小组内讨论、交流每句活给我们的启示。5、指名反馈。
6、教师小结：同学们，这些名人名言言浯简洁却蕴涵着深刻的哲理。希望同学们能够热爱科学，时常怀有—颗好奇心、耐心，谦逊地待人待事。
7、学生有感情地朗读这些句子，熟读成诵。
8、所说你平时还积累了哪些名人名言，最欣赏哪一句。四、自主阅读。
1、教师展示火箭升空、飞行的**或者录像。
2、教师导：同学们，好奇心造就科学家和诗人。看着火箭升空、飞行，你们有什么疑惑吗？(激发学生的好奇心，大人胆质疑)
第3页。3、教师小结：同学们想知道的东西很多很多，今天，我们就来子解一下火箭为什么能飞行。
4、学生自读课文，思考，火箭为什么能飞行？
5、指名反馈。(气体同样也有反冲作用，火箭就是靠燃气的反冲作用前进的。燃气向下喷的时候，火箭就向上升)。
6、教师引导：同学们，为了把这个问题说明白，作者是怎么做的呢？(引导学生阅读“阅读提示”，从中受到启发)
7、指名用自己的语言说一说作者是怎样一步一步地把问题说清楚的呢？(作者先提出问题，然后借助生活中我们所熟悉的相类似的事物进行推理、说明)
8、学生选择自己员感兴趣的段落读一读。五、课堂小结。
教师总结：同学们，科举就是这样神奇，科学家不仅发明了飞机、火箭，还把人类送上了月球。同学们把自己对事物的好奇心作为起点：
不断地努力，为科学事业的发展贡献自己的力量。六、布置作业。
i、抄写词语超市中要求抄写的词语。2、选用课时作业设计。板书设计。
第4页。语文乐园（三）
说明事物的方法：做比较、列数字。
火箭上升燃气向下喷。
第5页。
五年级上册语文教案语文乐园七鄂教版
语文乐园七。教学目标 知识目标 积累格言。技能目标 1 区别形近字。2 学习排比的修辞手法，掌握浏览的阅读方法。3 培养学生留心观察生活的习惯和热爱生活的态度。情感目标 感受语言的魅力，喜爱语言。教学重难点 学习排比的修辞手法，掌握浏览的阅读方法。培养学生细致观察生活的能力，想象力。教学准备 卡片 ...
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