五年级上册语文教案语文乐园七鄂教版

发布 2020-11-11 05:16:28 阅读 9340

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语文乐园七。

教学目标:知识目标:积累格言。技能目标:1、区别形近字。

2、学习排比的修辞手法,掌握浏览的阅读方法。3、培养学生留心观察生活的习惯和热爱生活的态度。情感目标:感受语言的魅力,喜爱语言。

教学重难点:学习排比的修辞手法,掌握浏览的阅读方法。培养学生细致观察生活的能力,想象力。

教学准备:卡片、实物投影仪教学时间:两课时教学过程:

一、读一读,写一写。

1、自由读词语、注意读准字音。2、指名读,纠正读音。3、交流,你发现什么。4、齐读巩固。

二、读一读,比一比,体会下面两组句子不同的表达效果。

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1、自由读句子,比比,你发现什么?2、交流。

三、读一读,记一记。1、自由读格言。

2、说说自己读懂了什么,有什么不懂的?3、交流。4、指导背诵。四、读一读。

1、自由读,思考:故事主要写了什么?2、交流,你获得了哪些信息?3、教师小结。4、朗读全文。口语交际。

教学目标:培养学生结合生活实际,介绍某件物品使用方法及注意事项的能力,并敢于大胆与人交流,清楚大方地说自己想说的话。教学重难点:

培养学生结合生活实际,介绍某件物品使用方法及注意事项的能力,并敢于大胆与人交流,清楚大方地说自己想说的话。教学准备:实物投影仪。

教学时间:一课时。

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教学过程:一、创设情景,激发交际热情。

1、教师扮演病人,请求学生帮助自己,告诉自己如何用药。2、学生评价:介绍时是否抓住重点,说得是否简洁,解答是否耐心?3、导入交际话题:我来告诉你。

二、明确要求,进入情境自由读题,了解本次口语交际的内容及要求。

三、再现生活情境,口语交际1、分组进行交流,教师巡视。2、推荐一人全班交流。四、全班互动,集中交流。

1、各个小组选派一人进行全班交流,重点指导学生说清物品的使用方法。

2、交流中学生可提问,形成生生互动。五、教师总结。习作教学目标:

1、培养学生留心生活的习惯和热爱生活的态度。2、练习修改习作,并主动与他人交换修改。

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教学重难点:

培养学生留心生活的习惯和热爱生活的态度。教学准备:实物投影仪。教学时间:一课时教学过程:

一、导入(出示反应身边变化的**及文字资料)同学们,看到这些你们怎么想?是呀,变化就在我们身边,真大呀!二、明确内容,要求:

1、学生自读习作提示,明确写作要求;

2、反馈,师相机板书要求。三、组织交流,开阔思路:

1、想一想,你的身边,哪些人或哪些事有较大的变化?为什么会发生这样的变化?怎样写才能突出变化真大?。2、学生讨论,汇报交流。

四、指导选材,学生习作1、学生打作文草稿;2、交流范文。师生共同修改。3、学生根据要求自我修改;4、誊写。

五年级上册语文教案语文乐园七鄂教版

语文乐园七。教学目标 知识目标 积累格言。技能目标 1 区别形近字。2 学习排比的修辞手法,掌握浏览的阅读方法。3 培养学生留心观察生活的习惯和热爱生活的态度。情感目标 感受语言的魅力,喜爱语言。教学重难点 学习排比的修辞手法,掌握浏览的阅读方法。培养学生细致观察生活的能力,想象力。教学准备 卡片 ...

五年级上册语文教案语文乐园七鄂教版

语文乐园七。教学目标 知识目标 积累格言。技能目标 1 区别形近字。2 学习排比的修辞手法,掌握浏览的阅读方法。3 培养学生留心观察生活的习惯和热爱生活的态度。情感目标 感受语言的魅力,喜爱语言。教学重难点 学习排比的修辞手法,掌握浏览的阅读方法。培养学生细致观察生活的能力,想象力。教学准备 卡片 ...

鄂教版五年级语文上册教案语文乐园七

1 引导学生辨析形近字。2 了解句段的不同表达方式。3 指导学生理解背诵格言警句。4 通过阅读短文,让学生了解并初步掌握 运用浏览的读书方法。5 创色情景,鼓励学生大胆进行口语交际。6 习作 变化真大呀 教学重点 鼓励学生自学和积累优美词句。积累格言。教学难点 鼓励学生大胆尝试,大胆发言,学会准确表...